文档介绍：《窗花舞》
【教学内容】
欣赏《窗花舞》
【教学目标】
1、引导学生欣赏乐曲,体验乐曲轻松、欢快的气氛(情绪)和轻盈、活泼的音乐特点。
2、引导学生以各种方式参与音乐,从而获得更加丰富的情感体验。
【教学难点】
引导学生以有效的方式参与音乐体验。
【教学重点】
欣赏音乐,感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。
【教学过程】
一、情境创设
1、师生问好
2、节奏游戏
(1)我问:×0︱×0︱××××︱×0︱
你答:×0︱×0︱××××︱×0︱
(2)我问:0×︱0×︱0××︱0××︱
你答:0×︱0×︱0××︱0××︱
讲解节奏变化后,分组合作一次。
二、欣赏乐曲A部分
1、初听音乐(《窗花舞》钢琴)——静心聆听
师:小朋友们的耳朵真是很聪明,我要奖励给大家一段音乐,请你听听音乐表现了什么情绪?(欢快)听出是用什么演奏的吗?(钢琴)
2、二听音乐(A1管弦)——用心辨听
师:还是这段欢快的音乐,请听什么发生变化了?让你感觉情绪变得……?
(学生辩听——管弦乐演奏——音色:更丰富情绪:更欢快)
3、三听音乐(A1)——教师律动《剪窗花》
师:这么欢快音乐到底是要表现什么呢?我用动作告诉你,请仔细看,我在干什么?(剪窗花、贴窗花)
4、四听音乐(A1)——学生律动(模仿剪、贴窗花)
(1)模仿、体验
(2)律动表演
三、欣赏乐曲B部分
1、初听音乐——静心聆听(完整)
师:你知道什么时候要剪窗花吗?课前,我们上网查找了中国过年的风俗,你找到答案了吗?(了解与窗花有关的民俗文化)
还有小朋友从网上找来了春节和窗花的图片,我们一起来欣赏。(图片)
师:音乐表现的这个有着灵巧双手的剪花人是一位名字叫做喜儿的女孩。
大年三十除夕夜,喜儿和她的小伙伴们剪、贴窗花,准备过年。大家在一起,开心得手舞足蹈。因此作曲家给音乐取名为《窗花舞》,让我们一起来完整欣赏。
2、二听“对答”