文档介绍：2015——2016学年度第一学期六年级语文期末考试质量分析报告
一、学生考试基本情况
六年级一班实有人数38人,参加考试人数38人,班级平均分,及格率为6%,优生率为0,学困率为2.7%,最高分79.5最低分2,最终评估分,诺水河片区排名为第九名,与上学期排名第一的成绩比较相差较大。
二、笔试试卷分析
本试卷分为三大板块,基础知识----看拼音写词语,给加点的字选择正确的读音,将词语补充完整,用查字典的知识填空,选择使用不恰当的成语,判断句子,改写句子,按课内外知识填空;阅读部分-——根据短文按要求回答阅读题,本题共两个阅读短文,分别是《三体》节选和《秋之神韵》,第一篇阅读短文选自刘慈欣的长篇科幻小说,对于六年级的学生来说理解难度较大;作文三大板块,共十大题。试卷内容结构紧密,疏密恰当,涉及到一些课外知识。试卷从基础知识、积累语言、阅读、写作等方面对学生的知识和能力进行全面的检测。
三、学生答题情况及产生原因分析
从六年级一班的学生语文应试试卷来看,大部分学生对于基础知识掌握得比较牢固。在基础知识中,及格线以上的学生看拼音正确写词语这些基础知识的练****题掌握得比较好,虽然有一部分学生因为粗心、平时学****马虎、写字不认真所以应试时失分,及格线以下的学生基础知识掌握不太牢靠,简单的题目也出现很多错误。在积累与运用知识这一****题的检测中,第3小题补充词语,有个别生字复杂平时书写较少,所以出现的错误较多,例如“不落窠臼”的“窠”和“脍炙人口”的“脍”。用查字典的知识填空一题,大部分学生正确率高,但仍然有少数学生粗心数错生字的笔画。选择题与判断题的正确率高,可见学生平时的基础知识积累还是很不错,但还是有学生的学****态度不端正。按要求改句子这一题,整体的错误率高,特别是划出句子的节奏,尽管教学过程中老师反复强调,但学生课后的复****力度仍然不够。学生不会灵活运用老师
教给的方法,修改句子时问题较大。在阅读题这一练****中,学生失分也较多,原因是学生没有养成良好的阅读的****惯,阅读、理解、分析、概括能力有待提高,按要求结合阅读题填空学生做的不好;写作练****中学生掌握较好,有一少部分学生作文失分的原因是写作语言不优美文章口水话太多,还有个别学生没有掌握好考试时间,导致作文没有完成。
具体分析如下:
第一题:看拼音写词语,主要考察了学生看拼音写汉字的能力。此题是针对本册教材中识字、写字也是教学的重点之一,检测学生对汉字的音、形、意掌握的是否牢固、灵活,考察了学生生字掌握情况,从学生得分来看,大部分学生掌握较好,个别学生失分原因是由于做题不认真、粗心造成失分,典型的错题是:将“企盼”写成了“期盼”将“纷至沓来”写成“纷至踏来”,还有学生完全将字音拼错,由此可见学生对汉字的音、形、意掌握的不牢固,汉字书写要加强。
第二题:给加点的字选择正确的读音。这一道题学生失分主要的错题是:将贮(zhù)存错选成chǔ将殡(bìn)仪馆错选成b