文档介绍：该【认识“大于号”-“小于号”和“=” 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【认识“大于号”-“小于号”和“=” 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2023--2023学年度第一学期杰希清华
学前部数学教案
单元
授课时间
授课教师
课题
认识:“>〞,“<〞和“=〞
授课时数
教学目标
1、知识与技能:初步学会比较数的大小的方法。使学生认识“>〞“<〞“=〞这三种符号及其含义,使学生知道用“大于、小于、等于〞来描述5以内数的大小,建立符号感。
2、过程与方法:学生经历整理、比较等活动,探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。
3、情感态度与价值观:学生通过从事简单初步的统计活动,培养学生独立思考的好****惯。
教学重点
认识符号“>〞“<〞“=〞,知道它们的含义;掌握比较多少的方法。
教学难点
正确区分“>〞、“<〞,建立初步的符号感。
教学准备
PPT教学课件数学书水果图片
板书设计
教学活动
设计意图
教学过程
〔一〕引入

〔孙悟空的故事〕
【目的意图:通过讲故事,激发学生的学****兴趣】

师:图上都有什么?
生:猴子,梨,桃子,香蕉
师:数一数猴子,梨,桃子,香蕉的数量,可以用数字几来表示?
生:图上有3只猴子,可以用数字3来表示。图上有4个梨,可以用数字4来表示。。。。〔引导孩子用标准语言答复以下问题〕
师:我们数的这些东西,哪个最多?哪个最少?
生:梨最多,香蕉最少。
【目的意图:教师通过引导学生看图片,培养学生观察能力,让学生练****看图说话,练****语句。激发了他们的学****积极性和主动探究的欲望,同时培养了学生的观察能力与语言表达能力。】
(二)新授
,强调大嘴怪喜爱吃多的东西。进行比较
大于号
师:大嘴怪来到了草坪上,先看到了猴子和香蕉。谁能说一说他们可以用数字几来表示?
生:图上有3只猴子可以用数字3来表示,图上有2个香蕉可以用数字2来表示
师:那谁多谁少呢?
生:猴子比香蕉多
师:那大怪物要吃谁呢?
生:吃猴子
总结:为了方便书写,大嘴怪物在黑板上这么写的“>〞我们叫它大于号,那连在一起读就是3大于2.
小于号,等于号〔同理〕
【目的意图:教师讲解让学生认识“>〞“<〞和“=〞并知道该如何应用。】
(三)练****br/>
两位家长一组,每位家长选择任意数量水果拿在手中。小朋友当大怪物选择应该吃哪边。
【目的意图:通过复****让学生深刻掌握所学知识】
(四)总结
大数在前用大于,小数在前用小于,相同数间用等于,大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数
〔五〕作业
用“>〞“<〞和“=〞比较两个数字的大小
课后反思