文档介绍：风向与风速
教学目标
,并使用适当的方法记录观察结果。
。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
,可以用风向和风速来描述。
科学概念:
风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。
教学重点
能描述风向和风速。
教学难点:
会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。
情感、态度、价值观
感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
教学准备
教师:自制风向标、自制小风旗、电吹风等。
学生:小纸片、风力等级歌谣。
教学过程
风向标
1、除了自然界的景物可以帮助我们辨别风向外,也可以利用一些简单装置。
2、出示自制的风向标,这个装置叫风向标,是用来测定风向的工具。这个箭头所指的方向就是风向。
3、开始游戏:老师从不同的方向用电吹风朝着风向标吹风,让学生说出是从什么方向吹过来的风。从而明白风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向,也就是风向。
(通过这游戏,让学生更直观的了解风向标的指示作用,从而加深对风向的理解。)
 4、质疑讨论,研究测量要点:
   我们现在手头上都有了方向标,那我们能在教室里测风向吗?为什么?
   我们在测风向时,该注意些什么?(到比较空旷的地方及要确定方向)
  用我们自制的风向标测量风向,我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向呢?