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小学四年级下册综合实践活动教案[四年级下册综合实践活动教案
《洗澡水用量的调查》设计方案活动对象:
四年级  活动目标: ,巩固俭约水资源的紧迫感。 ,了解俭约水源的方法,明白俭约水源是每个公民应尽的义务。 ,感染身边的人们,为养护环境做出自己的付出。 活动重难点: 了解水源的紧缺性和俭约水源的方法。 活动过程: 一、新课学****板书课题 同学们,随着居民生活品质的提高,洗澡的次数也在逐步增多,故而洗澡水的用量也在逐步加大,我们今天就针对人们洗澡水用量做一次深入的调查。(板书课题) 二、表示调查结果 那么大家都对那些地方举行了调查呢? 每个小组成员对调查结果举行共享 调查地点: 自己家中,亲戚、挚友、邻居家中,洗浴中心等。 那么有哪些因素影响着洗澡的用水量呢?我们一起来共享一下  每天洗一次,两天洗一次,一周洗一次,不定时的洗(夏季一天洗几次)等  自来水(俭约),家中装的净水器里的水洗(滥用)等  家中(俭约)、洗浴中心(滥用)、河边(对比困苦地区)  冷天洗澡次数少,热天洗澡次数多;
  年轻人、上班族、生活方式的等等洗澡次数多,中学生、老年人和病人等洗澡次数少;
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  家中有暖气的洗澡次数多,家中没暖气的洗澡次数少,高原地带和片面国家一年都不洗澡,由于水比油贵;
  需要调水温时,流出来的的水也是滥用等;
  不用沐浴露也能洗明净,用量沐浴露反而还要用水再冲洗,所以用沐浴露会增加洗澡水的用量。 三、分析议论 大量人并没有熟悉到水对生命的重要,由于我们身边暂时不缺水,也并没有熟悉到水污染对身体的危害,针对我们身边存在这么严重的水源滥用现象,作为小学生的我们理应从哪些地方来改善呢? ,我们理应主动的关掉;
 ,不拖延时间,洗明净就关掉水源;
 。 ,所以不用沐浴露也会裁减用数量。 ,把用过的水用桶暂存起来,可以用来冲马桶,涮拖把等,也可以俭约水。  。 四、总结 看来,同学们已经熟悉到俭约水资源的重要性。地球上还有好多地区因缺水而正常饮用水都保证不了,水是有限的,而我们的生活又与水息息相关,老师也做了一个调查,每人每次洗澡时间是15至20分钟,用水量大约是20公升,假设我们每人每次洗澡俭约1公升,那么全球每天就会俭约更多的水。梦想我们每个人都能从点滴做起,从小事做起,为俭约水资源付出我们的气力! 五、布置作业每人一幅手抄报。
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