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小学英语五年级教师个人随笔(5篇)
转变学生学****英语的态度,就是教师在教学过程中,透过各种有效的途径和方法,转变他们对英语的各种不正确的态度,使英语成为他们未来生活中的一项重要资料。你领会怎么写关于小学英语教师教学随笔博客吗?下面是我为大家收集有关于小学英语五年级教师个人随笔,梦想你热爱。
小学英语五年级教师个人随笔1
在班里,往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱,而那些顽皮、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评,但留心追念起来,其实那些顽皮捣乱的孩子,也需要获得教师的关爱。
张子睿小挚友是我们班的顽皮大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也奇怪轻易发生冲突,小挚友们都不热爱跟他一齐玩。但在我的视察中,张子睿小挚友其实奇怪热爱与小挚友交往,也很是容许与他们一齐嬉戏。每次运动,他都进取的参与,总期望获得教师和小挚友的关注。但它与人交往的要领不太正确,所以经常导致一些不高兴的事情发生。
针对这种情景,我在平日有意识的与他举行接触,有时摸一下他的头,有时给他一个大大的微笑,有时与他攀谈在与小挚友玩时,遇到情景怎样办,勉励他与小同伴要搞好团结,相互谦让,有玩具各人玩,学会与小挚友共享快乐……我也察觉张子睿小挚友的动手才能很强,例如叠被子等,所以我打定在这一方面多多表彰他,让他也感受自我有被教师热爱的一面,然后再逐渐的和孩子接触帮他变更欠好的****惯,我也刻意拿他好的一面,举行表彰,引导孩子们向他学****逐渐的期望张子睿小挚友能够多多和小挚友高兴的在一齐玩。
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其实,每个孩子的内心世界都是纯净的、良善的,让我们给那些顽皮的孩子多一点关怀,多一些敬服,换种态度看他们的顽皮。
中午午睡的时候,我察觉云天小挚友翻来翻去久久不能入睡,我走过去轻轻的问:“云天,你怎样了,是不是不安逸”听了我的话,孩子趴在我耳朵上静静说:“教师,今日是我妈妈的生日,早上来园时爸爸说了他要送给妈妈一件礼物,我是妈妈的孩子我想我也应当送一件礼物给妈妈,你看:我给妈妈画了一幅画,名字就叫“快乐一家人”画上高高个子的是爸爸,有点胖头发有点卷得是妈妈,这个是我······”听了孩子的话我的眼角有点润湿,我也由衷地感到欣喜,觉得孩子长大了,懂事了,我夸奖了孩子的做法,可是让她此刻务必把礼物放好,离园时送给妈妈,此刻务必马上入睡。
小学英语五年级教师个人随笔2
排队的****惯养成
今天户外活动终止后,小挚友们排队喝水,来了一阵吵闹声,保温桶旁的几位小挚友喊着:“要排队!要排队!”我迅速赶过去,原来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不愿走,小挚友们被拦住了,挤在一起乱成一团。我把朱宝旭拉开,他却僵在那里不愿走,还大声哭喊起来:“妈妈,妈妈!”我耐着性子对她说:“老师不批评你,只是想知道毕竟怎么了。”这时其他小挚友七嘴八舌地说:“朱宝旭不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状,朱宝旭持续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信朱宝旭不排队是有理由的,你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话,朱宝旭擦了擦眼泪,逐渐中断了哭喊,还略微带点哭腔地说:“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小挚友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小挚友们都很渴,这该怎么办呢?谁容许让朱宝旭排前面”。这时有一个小挚友容许让朱宝旭排前面,我表扬了这位小挚友。其他小挚友也跟着说容许。“朱宝旭,小挚友们对你真好!”朱宝旭有点不好意思地说:“我下次也让小挚友排我前面。”这件事后,我引导孩子们议论我们的队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的理由,我们又议论怎么才能把队排好。
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通过这些活动我深切的感到:幼儿的常规****惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教导,并采取多种方式去举行培养。另外,常规教导也要因时而异、因人而异、因事而异,不能死守。
小学英语五年级教师个人随笔3
我们应当关切她
平日在幼儿园里我们经常教导孩子要彼此协助,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关切小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关切他们,去协助他们。小挚友之间要彼此关切彼此保护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我变更了对孩子们的看法。
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一天早饭后,我正在清洁院子,猛然听到“呜呜”的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:田晓晓小挚友一边走着一边在哭,李小惠在轻轻扶着她走,走在旁边的张倩说:“哎呀,那么娇气呀!”小惠气呼呼的说:“她病了,你怎样能那样呢!我们应当关切她的,教师让我们要彼此关切的。你病了,没人关切你,你欣喜吗?”听了孩子们的对话,我很欣喜,马上跑过去,询问了晓晓哭的理由,原先晓晓来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。
送她回来后,孩子们马上围了过来,纷纷问:“教师,晓晓怎样了?晓晓怎样了?”看着孩子们慌张的样貌,我说:“孩子们,晓晓没事了,她喘岔气了。今日小挚友做的很好,能明白关切同伴了,很好。”并着重表扬了李小惠小挚友,让其他小挚友向她学****br/>从这件事使我想到,平日细心给孩子讲关切同伴的道理,虽然当时不务必有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自我懂得的学识和道理讲给别人听,这也是我们做为教师要得到的教导效果。
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小学英语五年级教师个人随笔4
用微笑照亮孩子
高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教导好孩子”。教师是爱的使者,由于“爱”,学生的成就和幸福成为了自己的收获;为“爱”,过去的学生成为了这天的挚友。作为教师,应让爱与微笑永远弥漫自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代。
在一次主题教导活动《“开心帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新挚友。他们分别是“开心小姐”和“烦扰先生”。孩子们与两位新挚友玩起了“击鼓传花”的嬉戏。嬉戏要求是:鼓声中断时拿到了“开心小姐”的小花的小挚友,要说出一件让自己最喜悦的事情。拿到“烦扰先生”的手帕的小挚友,要说出一件让自己最不喜悦的事情。
孩子们喜悦的嬉戏着,并且与大家共享了最让自己开心和不开心的事。挚友们,你们猜,我们班的小宝物最开心和不开心的事分别是什么?~~猜出来了吗?大片面孩子的心声是:“最开心的事”是家人带自己出去玩(宝物们的喜悦真的是很简朴很纯朴,你们觉得呢);“最不开心的事”是父母吵架或老师不欣喜了……
挚友们是否觉得有点恐惧呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了。原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的心绪影响。作为老师的我,即刻体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关切着你的心绪。原先自己的一时“不欣喜”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
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小学英语五年级教师个人随笔5
幼儿的假话
昨日午时其次节课下课的时候,我们班的小挚友跑到我面前跟我说:“教师,我的铅笔被雨欣拿去了,”我听后跟小挚友说:“上课的时候教师给你问问是她拿的不,假设是雨欣拿的,我让她还给你。”不一会儿到上课时间了,小挚友们都坐好了,教师给你们讲个故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。
从前有一只小松鼠,它觉得自我的力气大极了,大胆极了。可是,小松鼠的挚友们——小山羊、小野兔和小猴子,却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲伤透了。
有一天,小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?”小松鼠想,“这么粗,这么长,这么柔嫩,这么美丽。对,这务必是老虎的。要明白,老虎是森林之王呀!仅有森林之王,身上才会长出这样又粗又长,又柔嫩、又美丽的毛来。”小松鼠拿着毛刚要持续走,正好碰见小山羊,小松鼠对小山羊说:“你看,我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!”小山羊说:“我不信,你有没有证据啊?”小松鼠说:“你们不信,我手里的老虎毛能够做证,你们看,说着它高傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎,这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。
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于是,小山羊、小野兔和小猴子抉择探索一下小松鼠,于是它们找了一张老虎皮,小猴子站在小山羊的头上,小野兔站在小猴子的头上,然后,它们穿上老虎皮,在小松鼠其次次出去玩的时候,它们站在路边上,看到小松鼠走过来的时候,它们就跳出来吓唬小松鼠,小松鼠望见真正的老虎来了,吓的连连后退,急切朝着回家的方向跑去,猛然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声,回头一看,原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子,小松鼠望见自我的假话已经被揭穿了,脸红了,低下了头。此后以后,小松鼠再也不敢说谎了。
小挚友们故事讲完了,教师问小挚友们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候,当时教室里已经不是方才笑声一片了,而是鸦雀无声、东看西看了。方才讲的故事的意思就是让我们每个小挚友都不要说谎,要做个好孩子。我话刚说完,不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。
我看到雨欣供认了错误也没有批评她,最终快下班了,我跟小挚友们说:“小挚友们都是好孩子,所以我们要跟小松鼠学****以后不撒谎,做个忠诚的好孩子。”小挚友们异口同声的回复:“好!”
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小挚友友们下课了!
教师教学随笔