文档介绍：语文园地二
读读写写 
牧童   蓑衣   鸡笼   莲蓬   毡帽   卸煤  咀嚼   
交错  幼稚  沙漠  寂寞  棉袄   驼绒 
袍子  傻事  胚胎  祸患  滑翔   双肩 
天赋  淘气  妨碍  岂止  痴迷   厘米  羞愧  幸亏  驱逐  迫害  随心所欲  
运转自如  绞尽脑汁 
读读记记 
蚂蚱  樱桃  蚌壳  瞎闹  倭瓜  水瓢 
澄澈  困窘  花苞  柔软  柳絮  喧闹  
梳妆  圆滚滚   水墨画  一动不动
本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣,一定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个地方;从“我”看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场景;从课文《童年的发现》联想到一次自认为是了不起的发现······ 让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来,和同学分享。要说清楚,说具体。
难忘童年
要对画面全貌进行全面细致的观察,
掌握画面结构。
小守门员
替补守门员
观众
一、观察时要看清画面的背景,重点观察其中的人或物。
背景在一处废弃的空地上
从地上的书包及边上的观众
可以推测是在放学以后发生的事
画面中的重点人物也很明显:
守门员是整个画面的核心,其次是
小守门员身后的替补守门员及边上的观众。
2、紧扣画面的主题,结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。
本次看图作文的图画上,有一个非常特殊的观众——大个子叔叔,我们可以从他专注的神情,联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外,从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员……
(一)顺序式描写
本次看图作文是属于场面描写的性质,可以按照场面描写的一般顺序,即按顺序介绍事情发生的时间、地点,起因及事情中主要人物,事情发生的经过、结果等。
在介绍中,人物活动的描写作为重点,可以先介绍主要人物,再介绍次要人物。