文档介绍：在学习中感悟在实践中提升
——班主任培训感悟
永流中学曹梅芳
当班主任时间久了,不经意间,我渐渐心生倦怠。2010年4月,我参加了临淄区初中班主任培训,通过专家对一线教师鲜活教育案例的点评和对最新的教育理念的阐述,使我的教育观念得到了洗礼,通过学习,认识了很多在班主任工作中富有经验的专家和同行,从他们身上,我感觉到了那一份份对待学生的深深爱心, 更领悟到了他们处理事情的智慧与技巧,我自己不仅业务理论得到了充分的提高,而且从思想理念上也有了很大的更新。我觉得组织这样的活动非常好,对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。由衷感谢教育局为我们安排了一次次这样精彩的讲座,使我领略了一位位这么优秀的班主任和教育专家的风采,希望能继续参加这样的学习,让我们在工作中找到快乐。
改变自己,满足学生尊重的需要
尊重学生的个性差异,尊重学生作为独立个体存在的现实,努力做学生的良师益友,用健康的身心去影响学生,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。这就需要教师有阳光心态。
老师一句赞许的话语,一个会心的微笑,一次及时的关怀,一个真诚的歉意,一次适当的宽容,都可能给学生留下深刻的甚至是终生难忘的印象。今天,要通过我们的教育努力使学生成为人格健全、心理健康、身体健壮、知识能力不断完善的新一代的建设者。所以,我们不仅要关注学生的学习,更要关注学生的心理健康。在这个提倡尊重学生的时代,我们不能仅仅把尊重挂在口头上,而是要实在在地落实到教育教学中。我认为,尊重学生首先应该从肯定开始。人无完人,再优秀的人也总会有缺点。我们不能看到学生的缺点就认为抓到了把柄死抓着不放,时不时地拿它打击一下、挖苦一下。相反,我们应该找到他身上值得肯定、值得保护的方面加以强化,以优点带动不足,督促他不断完善自己。简单地说就是总能让他尝到肯定的甜头,总能看都光明的希望,总有向前奔的劲头。我想这样逐步引导、逐步强化,学生会在你的暗示和鼓励之下朝着你既定的目标前进的。
二、经常接近学生,做学生的朋友。
班主任要在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要真诚,要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”,不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。
“好学生不是教出来的,而是文化熏陶出来的”;班级管理的最高境界是班级精神文化,而形成这种文化的关键是班主任。学会沟通是班级文化建设的桥梁,因此班主任要走进学生的心灵,要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心。
改变态度,真心善待每一个犯错误的学生
全国优秀班主任魏书生说过:“学生不管多么难教育,毕竟是孩子,其内心深处一定有一个广阔的世界,而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时,要力争不站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样。而要力争站在学生的心理,站在其真善美那部分思想的角度提出:我们需