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篇一:教师科研培训研修日志
通过参与幼儿园骨干教师远程培训,我对幼儿教育有了更新的熟悉。幼儿教育在不断进展,幼儿教师就要不断学****新教学理念,学****新的教学方法,来适应当代幼儿教育的进展。远程培训为我供应了一个学****先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。教师们的答疑解惑让我在学****上信念百倍,更使我的学****进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学****让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的学****我在专业学问方面得到了很大的提高。
一、同行的沟通,让理论实践再次升华。
这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话,我以为自己还是一位较学****思想比拟超前的教师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解的确精确、有用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的欢乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的争论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提示我自己,作为一名教师,我做的远远不够,真的该仔细学****了,不然肯定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的教师,应当有更多的阅历和实践,要擅长积存反思,那才是真正的财宝,比尔都无法夺走,让同行,让家长赐予你欣赏的目光,信服我,找到自己的职业幸福感,
二、心动后的行动。
1、转变观念,设计学****方式.
幼儿的学****分为正式的教育活动和非正式的,嬉戏是儿童天赋的权利,应真正成为它的仆人,让嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中,在玩中学,学中玩,为幼儿创设良好的环境,独立探究,猎取阅历,让自己的阅历更具长久性,为自己的一生奠定良好的根底,教师应站在幼儿的角度考虑幼儿,指导要有针对性,启发性,了解幼儿内在的需求,真正起到嬉戏中的欢乐,为孩子一生的进展奠定坚决的根底,
2、更新学问,设计学****过程,提高业务水平。
在以后的工作中,要多学****新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进展练****使自己成为一个多面手,敬重孩子,成为幼儿的合,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心进展为依据,让每位幼儿在原有的根底上得到提高。
3、转变对幼儿的评定观念
"没有教不会的幼儿,只有不会教的教师."以前有的幼儿性格动作慢,我便上前去帮忙他,以为他差,所以在活动时觉的他干不了这事,做不了那事,最终导致孩子有不良的毛病,对孩子也有肯定的影响,但通过此次的培训,我要转变以往的方式,从多角度,多方位去评价幼儿,积极鼓舞引导,让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆。
幼儿教师是专业的教育者,是幼儿嬉戏的伙伴,是幼儿知心的朋友,是幼儿的讨论者。做好一名让社会满足的幼儿教师是我们当下的追求。
篇二:教师科研培训研修日志
我有幸参与了远程教师培训,在培训中,仔细倾听了来自远程的专家,学者的讲座,使我更新了观念,转变了熟悉,不仅为我今后的教学指明白方向,同时也使我对将来的教学工作更加布满信念。
总结多位专家教授的讲授内容,联系自己的教学实践,反思存在的问题和今后的努力方向:
1、态度打算一切。多位教师都提到过。原来总以为上完课就万事大吉,对课堂对自己都要求不高。这样是对学生的不负责。随着年龄的增长,做教师的这种使命感责任心让我意识到我们必需端正态度,积极主动,象李教师说的愿干想干才是作好教师的前提。提升修养,淡薄名利,把工作当成一种享受。
2、加强各种学****尺有所长,寸有所短。再加上我个人力量不高,从教本学科时间短,经常感到力不从心。要擅长学****学****身边的教师的特长,珍惜每一次外出学****时机,加强书籍上的理论讨论,,网络上学科资料等等,总之要擅长学****有益与教学的方方面面,并应用到教学实践中去,构建高效愉悦和谐课堂,让我们师生都有幸福感。
3、传统和现代手段相结合。我在平常的教学中利用的不很充分。要注意图文转化,构建脑图,注意幅员、读图、析图各个方面。利用好这种传统的教学手段。固然,科技的进展,如多媒体课件给了我们极大的便利。对于教学中的难点如经纬网地球的运动等,用课件能帮学生去理解,直观形象,有效突破难点,激发学****兴趣。把多种教学手段依据教学实际需要,有机结合,扬长避短,最大可能的提高课堂效率。
在培训中,给我留下印象最深的是来自施晶晖教师讲的教师幸福感的讲座。她给我们讲了现代教师的九项修炼,即做读书人,反思一生,具有教改精神,拥有大爱之心,能写作,具有演讲口才,关注细节,高度重视学校与家庭的合作,乃至良好的心态,积极地心态,欢乐的`心态。施教师从这九个方面给我们讲解了怎样做一个幸福的,欢乐的读书人,怎样才能做一个中国最好的教师。他的讲解给了我很大的震撼,反思自己的从教历程,距离这九项修炼胜利的教师真是相差太远,也使我决心在今后的教学中要多读书,多反思,提高自己的教学修养,努力表达教师的价值,力争成为一名合格的骨干教师。
总之,这次培训,虽然只有短短的七天,却使我感受颇多,从思想上受到了极大地鼓舞,在今后的教学中要不断地学****不断地反思,不断地讨论,努力提高自身的业务素养,理论水平和教科研力量,在实践中反思,在讨论中成长,努力把自己打造成一个进展型教师。
篇三:教师科研培训研修日志
在这期间,我们仔细地倾听了专家的讲座,吸取了多位优秀教师的先进阅历以及观摩了多节优质课等等。这些活动都是我们农村教师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的内容。在第一阶段的培训学****让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机,把握了许多先进的教育理念与方法,可谓受益许多。
一、倾听教授、专家讲座
在学****中,我倾听了教授专家的报告讲座,学****了许多理论学问,也获得了许多新的理念。专家鼓舞我们青年教师要擅长发觉、擅长反思。要求我们做高素养的教师,做有品位的教师。讲座完毕,学员都会和专家们进展互动沟通,对学员的困惑,专家们都逐一赐予解答。
专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。
但听了讲座,我更加喜爱教育事业,喜爱每一个学生,我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容无视,由于学生都活泼好动,需要好玩的东西来吸引他们,带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力,学生的留意力集中了,才能更好地进展教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要,教师要擅长提问,但应提有针对性的题目,同时还要引导启发学生提出自己的题目,并且,教师还教会了我们对有效教学的设计,以学****者为中心,而不是以教师和学科为中心;其次,教学关注的是学生的活动,关注目标与学****成果之间的关系。
二、感悟反思篇
整个培训学****从教授的讲座到一线名师的阅历,从专业的理论到精典个案的解析,从学****场地的筹划到学员论坛的沟通,都仔细、细心。学员收获着、感动着、反思着……
培训让我感受到:这不仅仅是一次心理安康教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃,更是一次精神的盛宴,每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。
篇四:教师科研培训研修日志
随着新课程的深入开展,科研已成为教师的一种工作方式和生活方式。学校应着力培育教师从“教书匠”走向“科研型”、“专家型”的“教育家”。目前,大多数教师的科研意识和课程意识力量还不能适应新课程的深度要求。校本研修如何更“草根化”,实实在在地帮忙教师解决教育教学的现实问题,促进学生的综合进展,是学校校本教研需要深入思索架构的核心。
建立人本的治理文化引领教师主动进展;建立和谐的团队文化引领教师互助合作;建立自主进展的社团文化引领学生的共性进展;建立美丽互动的校园文化引领学生精神生活。重点抓好三支队伍建立。
。建立一支懂业务,会治理,讲奉献,具有现代治理思想和理念的治理队伍是学校进展的重点。强化中层的教学指导和示范引领作用,提高中层工作的组织和协调力量,提高中层的制造性工作意识。
、关怀学生全面成长的、擅长组织班集体教育活动的班主任工作队伍。
。为教师营造良好的工作环境。提高教师知名度和影响力。重点在教师的教学设计、课堂实施、辅导沟通和成果表达等方面提升教师的专业素养。
随着时代的进展、社会的进步,教师的地位有了前所未有的提高,人们对教师的形象要求也就更高了。做一个有品位的教师成为了新时期对教师的新要求和更高的期望。
一个有品位的教师,必需具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。一个有品位的教师,应当是一个纯粹的教师,要多一点奉献,少一点索取;多一些公心,少一些私欲;多一份安静,少一份急躁。这样,教师方能因纯粹而淡定,因纯粹而高尚,因纯粹而坚守。面对物质的诱惑,世俗的刺激,他能守住孤独,守住教师的那份职业的清高。拥有这样一份淡定的情怀,才能心地坦然,才能“淡泊以明志,安静而致远”,在平凡的教学中,矢志不渝,沉着积极,追求卓越。
“做一个有品位的教师”是当前绩效工资改革下,教师专业进展的一种抱负愿景。而要成为一个有品位的教师,需要学校、教师通过不断地学****修炼。学校将连续通过探究教师研修自主化、教师力量专业化的有效途径,努力做到研修制度标准性、研修目标明确性、研修内容广泛性、研修方式多样性、研修成果丰富性。
篇五:教师科研培训研修日志
很荣幸成为这次培训的一员,虽然我已是一名多年的幼儿园教师,但在这次远程国培教育的短短几天里,学到了前所未有的幼儿教育教学理论学问。听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮忙。比方她的语音,是那么的温顺和气可亲,可想而知,这是作为一名幼儿教师必备不行少的一点。由于幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿教师,那种母爱的呵护、轻柔细腻,暖和与关爱,让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、轻松开心的幼儿园生活。这几天的教学活动中,从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗,积极好学。这就表达出:“听君一席话,赛过十年书”。
再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。比方如何做好家长的工作与沟通,她提倡以和谐、有效的方法进展与家长沟通。由于幼儿教育是个系统工程,由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。三者之间相互渗透、相互联系、相互制约。幼儿的年龄特点打算了影响其进展最主要的是幼儿园和家庭。因此,要促进幼儿身心安康进展,家庭和幼儿园两方面必需相互支持、相互协作,家园互动形成合力。但有的家长来自个体户或农村,对幼儿教育这方面不是很懂,把孩子送来幼儿园总放心不下,有时还误会教师。前两天我班就消失此类的问题。开头时,我们用完全部的方法还是无法沟通,因此,我就采纳网上专家的方案,结果大事化小,小事化了。在平常的教学活动中,无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位,要用和谐、微笑的态度与家长沟通,实在不行就电话沟通或发个短信,如:“某某家长,您的孩子在你走之后就不哭了,还和小朋友玩的很快乐,请您放心吧!”这样一个小小的短信让家长不在有什么顾虑,每天开快乐心送小朋友来幼儿园,轻轻松松的回家去。
任何孩子的成长都离不开三个方面的环境:家庭、幼儿园、社会,三个方面不行以代替。幼儿园的班级治理是离不开家长的理解、支持和参加的。于是,我们在日常的治理过程中,尝试利用家长资源进展班级治理。平常我比拟注意和家长的语言沟通,为了保证班级治理的顺当进展,取得最正确的效果,在学期初召开了家长会,在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要协作的一些事情、提出家园合作的重要性等,让家长了解到,只有家长切实地参加,才能促使幼儿身心和谐地进展,才能使我们的班级治理得更好。另一方面,家长在了解了我们的常规工作后,很愿意参加我们的教育活动,帮忙孩子搜集相关的学****资源和材料,这样既便利了我们的教学又节约了我们的财力人力资源。
总之,通过研修,我收获许多,也熟悉到了自己的缺乏,在肯定程度是有了很大的提升,我会在今后的教学、学****中不断丰富提高自己。
【教师科研培训研修日志】