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山东省残疾儿童康复机构自查报告
一、概述:
**经济技术开发区少儿行为能力训练中心成立于2022年1月22日。建筑
面积约234㎡
,
有固定的单训室
4间,集体教学活动室2间,每间教室教学设备齐全。现有教师10人,
学历专业达标合格。我中心自2022年10月招收自闭症儿童,成立自闭症
儿童康复机构,先后教育培训自闭儿童10名,使他们得到了很好的康复
训练和教育,除此之外,我们还定时开展亲子活动,请专家进行家长讲座,
提高家长的教育意识,切实提高了儿童的生活适应能力。我中心秉承坚持
社会主教育义方向,让自闭儿童在其身体上,心理上,社会生活上,教育
上的潜能得到最充分的开展为培训宗旨,努力探索,认真实践,使机构持
续健康开展的道路。
二、自评结果:机构全日制在训儿童50名,室内场地使用面积达
200多平方米,机构配有完善的筛查测评工具和先进的教育康复工具,配
有电脑、电视、数码相机及录像机和丰富的玩具拥有儿童及教师用书,机
构设有个训室、感觉统合训练、各类功能室用房阳光充足,整洁卫生。我
们在教学的同时,也注意了针对自闭儿童的个别差异,因人施教,每天有
60分钟的单训时间,保证了每一个自闭儿童都能在通常训练的根底上得
到个性化的训练。
三、存在问题与改良措施:在上级主管部门的正确领导下,在中心老
师的辛勤努力下,自闭儿童康复工作取得了一定的成绩,得到了家长和社
会的认可,但仍存在一些待改良的问题,一方面是训练中心的创办时间比
拟短,缺少经验的积累,康复的总体成果还有待提高。另一方面是局部自
闭儿童家长对自闭康复的认识缺乏,思想上还存在不重视、不理解,行动
上存在不配合的情况,影响了自闭儿童康复的全面、有效实施。
针对以上问题,我们将在今后的自闭症儿童工作中,着重抓好以下两
个方面的工作:一是加强自闭症儿童家长的学习培训和提高。实施双主体
教育,一方面抓好自闭症儿童的抢救性康复,一方面抓好家长的支持性培
训,扎实有效地开自闭症家长的培训和辅导工作,以提高家长对于自闭康
复工作的认识,帮助家长建立自信,配合康复中心开展好自闭症儿童康复
工作;二是不断加大专业人员培训。教师的专业水平直接关系到自闭儿童
康复的质量。我们将在做好校本培训的根底上,积极选送教师赴上级自闭
康复机构的学习培训,开展同兄弟自闭康复机构的交流活动,以进一步提
高教师的业务水平,切实提高聋儿康复质量。
自闭症早期抢救性康复是一项任务重、难度大的系统工程,事关儿童
的未来命运。我们相信,有了上级部门、社会、家庭、学校的共同参与,
有了我们全体康复工作人员的不懈努力,我校的自闭症儿童康复工作一定
会有质的提升和飞跃,也将为更多的自闭症儿童带去新生的福音。