文档介绍：幼儿故事
一、故事
故事是一种以叙述事件为主,具有情节、比较适宜于口头讲述的文学体裁。
二、幼儿故事的概念
广义:泛指神话、传说、童话、儿童故事等体裁的作品。
狭义:指适合幼儿欣赏的篇幅短小的各类叙事性作品。
思考:儿童故事与其他体裁的关系
幼儿故事的概念
幼儿故事的发展概况
封建社会:
神话、传说、寓言、动物故事、民间生活故事
启蒙读物:元代卢韵的《日记故事》、明代萧良友的《蒙养故事》
1909年,我国最早的以学龄前儿童为对象的刊物《儿童教育画》创刊。此后,各种比较适合幼儿欣赏的故事陆续刊登在报刊上。
新中国成立后,幼儿故事的创作开始增多,出现了不少精美之作。
幼儿故事的种类
从创作过程分:民间故事、创作故事
从题材分:生活故事、动物故事、历史故事、益智故事等
从表现形式分:文字故事、图画故事。
较为典型的故事类型:
幼儿动物故事
概念:以动物为主人公的故事
分类:1、通过动物的行为、生活特点和它们之间相互的关系,生动有趣的介绍各种动物的特征****性等的故事。
例:《兔子的尾巴为什么这么短》、《十二生肖的故事》
2、借助动物的形象,间接地反映人类社会生活、人与人之间的关系,体现人们对真与假、善与恶、美与丑的爱憎分明的观点
例:《骄傲的大公鸡》、《寒号鸟的故事》
幼儿历史故事
历史人物故事例:《黄香温席》
历史事件故事例:《诚实节是怎么来的》
注:要求尊重史实,不能随意虚构,但在一定历史资料的基础上,可作必要的提炼加工。此外,它还应当考虑幼儿的特点,尽可能生动有趣,浅显易懂。
幼儿生活故事的作用
1、生活故事是幼儿生活的一面镜子,能让幼儿关注自己,正确认识自己。(认识功能)
幼儿总能从中找到自己某一面的影子,从而对照自己的思想行为,认识和思考自己的生活。
例:列夫·托尔斯泰《谢谢你》
任哥舒《珍珍唱歌》
幼儿生活故事的作用
2、生活故事是幼儿认识社会、适应社会的最直接的“生活教科书”(教育功能)
例:苏霍姆林斯基《为什么要说“谢谢”》
任霞苓《一亮一暗的灯》
罗佳《乡下来的丹丹》
包含了做一个社会人所必备的基本的思想道德、行为规范。如尊老爱幼、遵纪守法、诚实善良、礼貌待人、与周围的人友好相处等。
(引导幼儿熟悉和了解社会,从自然人向社会人过渡。)