文档介绍：伏安法测电阻
教学目标
在初中物理教学实践中,伏安法测电阻是一项重要的物理实验。因为,它既涉及学生对相关重要物理概念的正确理解,又涉及对学生实验操作能力的培养。同时,作为对学生物理学****知识掌握的一项重要的考核内容,它还是学生成绩考核的必出题之一。因此,怎样让学生理解实验、学会实验、做好实验,真正掌握实验所包含的物理要领和实验技能,就成为许多教师探索的课题之一。因此针对这节课,我设定了以下教学目标:
一、知识与技能:
1、应用欧姆定律,学****一种测量电阻的方法。
2、学会同时使用电流表和电压表。
二、过程与方法:
通过自己动手设计实验,测量出小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用。
三、情感、态度与价值观:
通过实验电路的设计、连接以及测量过程,培养科学探究的兴趣
教学重点、难点
重点:根据课题设计实验电路图,掌握正确的操作顺序。
难点:根据电路图进行实物连接线,排除接线中的故障。
学生学****情况分析
(1)初中学生正处于发育、成长阶段,他们对事物存在着好奇心,具有强烈的操作兴趣,但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期。
(2)在本课学****之前,学生对电压、电流和电阻有一定的认识,但这种认识具有一定的肤浅性、片面性,没有上升到理性认识、还不能构成科学的知识体系。
(3)学生已经有了一定的计算机操作能力,适合在网络环境下学****br/>设计思想
主要采用探究式的教学模式,充分挖掘学生的学****主动性,让他们主动地参与学****体验学有所成,学有所用的学****乐趣。在学****过程中利用小组使用的形式,并要求共享资源,在集体的努力下克服学****的困难,完成学****的任务,促使学生早日建立合作的团队意识。
教学过程
一、引入新课:
用一个抢答的小游戏来复****前面所学****的欧姆定律,数字简单,便于计算,这样避免了死记公式,能让学生在活泼热烈的气氛下巩固知识。这样也可以使学生的兴奋点尽早到来。并由此提出问题:如果有一个电阻看不清阻值,用什么方法来测出阻值?
二、进行新课:
让学生在问题的提示下完成实验探究,回答以下几个问题,这些问题既是对学生的提示也是实验中应当注意的问题。让学生带着这些问题进行探究活动。
1、你的实验原理是什么?
2、设计的电路中的各个器件的作用是什么?
3、 你认为在实验中至少需要测几次数据?通过什么方法来改变?这样做的目的是什么?
4、在实验中你遇到了什么问题或故障?你是如何排除的?
5、 能不能使小灯泡两端的电压超过额定电压?为什么?
6、你认为在实验中还应该注意哪些地方?
提示:可以让学生先解决几个问题,再实际连接电路:
1、  对实验电路图的探讨,说明此实验电路图的优点。
2、  利用仿真物理实验室将实验过程再现。
3、  利用仿真电路图探讨实验过程中的注