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幼儿园老师研修心得7篇
有关于自己的幼儿园教学经受,经过深深的反思,幼师可以书写心得体会,以此获得进一步的教学提升。那么,怎样写好心得体会呢?以下是我为大家收集的幼儿园老师研修心得7篇,欢迎阅读。
幼儿园老师研修心得【篇1】
通过这段时间新《纲要》的学习,我对学习《纲要》有了一些心得体会,特向园领导汇报如下:
新《纲要》提倡对幼儿身心进展规律的敬重,对教育规律的敬重。在教育内容和要求中不再把学问列为一大堆静态的,脱离幼儿实际的,仅仅要他们记住的东西,而是学问为动态变化的,幼儿主动建构的过程。强调幼儿教育的生活化、嬉戏化,回归幼儿生活。因此,以新纲要为准则杜绝盲目强调学问技能的把握而不顾幼儿身心是否欢乐,幼儿是否需要等。体现了以人为本的教育原则。
《纲要》特殊强调了环境教育,强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子,爱主动探究环境,而非被动的学习者。比如,给幼儿供应丰富的嬉戏活动材料,这既要符合幼儿年龄特点,又要适合幼儿的个体进展水平。层次不同,难易程度也不同,从而让每个幼儿在活动中得到不同进展。同时,要充分挖掘足够的空间,并创设利用好每个环境,扩大幼儿活动的范围,使其与四周之间产生乐观的交互作用。并且多和孩子谈天,还能有效地选择教育方法,敬重个别差异,因材施教。如孩子们玩拼拼剪剪的嬉戏时,我由于事先和孩子们的谈天,得知有的孩子还不会使用剪刀,而也有的孩子会剪好看的图形啦。我便在初次的活动中给大家支配了不同层次的动手操作,先折好再剪,娴熟之后在有浅到深,孩子们自由操作,其乐无穷啊。多和孩子谈天,能增进我们师生间的感情。由于谈天,我知道了孩子们的爱好爱好、喜怒哀乐,也知道了有的孩子爱受表扬,有的孩子需要多鼓舞,有的孩子挨不得批判等,我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动,更清晰了哪个孩子不善言辞、怕羞等等,这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法,呵护孩子的自尊心。
幼儿的学习是一个主动建构的过程,这是一个老师不行能替代但能施加强有力影响的过程。为有效地促进儿童的进展,《纲要》中要求老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。老师的支持是儿童进展的最重要条件之一。要使幼儿成为主动的学习者,幼儿的爱好和需求必需得到足够的敬重。一方面要擅长将幼儿的爱好和需求作为教育的生长点,支持和促进幼儿的学习活动;另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的爱好和需求,由此引起并引导幼儿的学习活动。
作为一名老师不仅要学习纲要的新思想,新理念,新创设,而且更重要的是要学会爱孩子,让爱始终贯穿其中,要懂得在爱中使教育进一步得到升华。
幼儿园老师研修心得【篇2】
思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,赐予他们正面,乐观的教育,使幼儿从小身心都得到健康的进展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关怀的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题绽开的深化的讨论。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常状况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透,相互联系,不行分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的状况下,才有利于幼儿身心健康进展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的反抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项特别重要的工作,关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行教育的过程中,必需仔细做好卫生保健工作,防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿供应适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并乐观支持、关心家长提高教育力量。”稚嫩教育是一种很简单的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是稚嫩园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必需了解家长的心理,需要依据沟通对象不同的状况,以真诚的态度,运用敏捷的沟通技巧,实行正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。布满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过敏捷的沟通方式,实现有效的沟通沟通,使家园协作更亲密,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后乐观争论,沟通。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚决了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。盼望自己能学以致用,把这次学习的学问乐观运用到教育教学中,做一名乐观向上的幼儿老师。
幼儿园老师研修心得【篇3】
在忙劳碌碌的教学中,一个学期也接近尾声了,回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作,真是有喜有忧,幼儿老师的职业是琐碎的、细小的,但我喜爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下:
一、在保教工作上,我力求从每件小事做起,急躁细致,时刻将平安放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有肯定的推断力量。同时我学习了赛格幼儿园员工手册,并严格根据手册来要求自己。在教育幼儿的过程中,我也不断努力提高自己的素养,不断的完善自身修养,不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己,努力把理论学问转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我依据幼儿不同的共性与爱好,实行不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢快。
二、在教学工作上,本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小连接工作,在学期初我们就为幼儿预备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的乐观性也越来越高;幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作,我们对幼儿做了各种训练。如:遵守时间的训练:训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量,在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;规章意识的训练:要求幼儿听上课铃声预备上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规章,课堂规章。这些训练都收到了很好的效果,我信任这些孩子到了学校肯定是最棒的孩子。
三、在家长工作方面,本学期我们更加注意了和家长的沟通,准时会面了解每位幼儿的思想变化,并赐予准时的建议和看法,如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会准时与家进步行更细致的沟通,最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如:“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等,家长对班级工作支持度高,能乐观参加各项活动,有了家长的参加,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,连续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。这学期我们班依据幼儿的爱好,贴近他们的生活,从实际动身选择了三个教学视主题活动,我从那里来叶子和再见了,幼儿园增长了幼儿的学问,开拓了幼儿的视野,丰富了幼儿的生活阅历,让他们真正做到玩中学,做中明。一学期很快就结束了,孩子们就要成为一名学校生了,他们能顺当的进入学校吗?下面就从几个主要的方面进行总结:语言常识:在我从那里来的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的,懂得了爸爸妈妈的辛苦,知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了,懂事了,感到很是欣慰;在叶子的教学视听中,让幼儿查找诞生活中各种各样的叶子,熟悉各种各样的的叶子,并自我探究叶子的用途线及所隐蔽的神秘,这些活动培育了幼儿探究的爱好,增加了幼儿语言表达力量,提高了幼儿生活小常识,还丰富了幼儿的视眼,懂得喜爱大自然。再见了,幼儿园!这一系列活动,主要是围绕幼儿园绽开,在幼儿园的三年里的变化,孩子们的感觉,老师的感觉,离别时的心情都能绽开许多许多的活动,在这里主要是回忆过去,有一颗感恩的心,还是就是做好幼小连接工作,毕业后能成为一名合格的学校生。
艺术:教孩子唱歌的同时,增加了幼儿的音乐感知力量,熟悉了音符,和音符做嬉戏做伴侣,还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获,促进了孩子动作协调力量的进展,在“六一”的时候我们班预备的节目是歌舞我开火车游祖,这些节目孩子们都演得津津有味,看得人也合不拢嘴,真快乐,这都和我们班良好的音乐底子分不开的:绘画方面本班幼儿进步特别快,特殊是构图及颜色搭配方面有了肯定的基础,参与大赛的时候,得奖的幼儿特别多,这和我们平常的美术课也是分不开的。
数学:为一门单独的学科,在老师细心的预备及授课当中,孩子参加活动的乐观性很高,全班的幼儿都把握了物体的二次分类,10以内的加减,熟悉了时钟,学会了看月历,还懂得了一些关于算盘的基本学问使孩子在体验胜利的同时提高了他们的规律思维及观看力量。
体育:由专职的体育老师担当,体育课中活动较多,幼儿特别愿意参加各项技能活动,体育的达标较高。
常规:我们班男孩子多,比较淘气,平常常规也抓得挺多的,知道要做一个文明的小观众,上下楼梯不推人,行人靠右,饭前便后要洗手,教室里不追跑……明白了许多道理,为以后当一名合格的学校生打好了基础。
这学期,我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好,但也看到了存在一些不足,如:老师的语言和行为上应更加规范,孩子的常规还需要加强、我们争取在下一学期里,取其精华,弃其糟泊,紧记没有最好,只有更好的的宗旨,争取做得更好!
幼儿园老师研修心得【篇4】
一、主题活动的来源
每每与孩子闲聊时,总会时不时地听到孩子们说:“老师,你看,这棵树多高呀。”“老师,我长大了,以前好多衣服都不能穿了。”“老师,学校的操场比我们幼儿园的大。”等等。每当这时,我总会不由自主地问问:有什么方法知道它们究竟有多高,多大呢?孩子们的答案是多样的。有用尺子,绳子、木棍等量,还有的小伴侣想出用倒影来量。全部的这一切都说明白孩子对测量有肯定的爱好和熟悉。这次的数学活动:“铺垫子”,关心幼儿更好的了解了这些长度、高度,培育了幼儿对测量产生爱好,尝试借助工具测量四周物体,进一步了解测量在生活中的应用。在活动中是应让幼儿带着问题去测量,还是让他们在测量中发觉问题?假如他们不能从中自己发觉问题,这是这个活动上下来发觉的问题。大班幼儿对图形守恒的推断,往往会受外形大小以及数量的影响。在他们看来,相对于两个一样大的图形拼摆位置发生转变,他们的大小就不一样。针对幼儿这样的一种错误熟悉,我们应当如何引导他们做出正确推断呢?经过仔细的思索和反复的探究,我设计了本活动。
二、材料选择的原则
在数学活动中,材料选择的恰当与否,往往哪个会影响甚至打算整个教学活动的成败。一般来说幼儿是通过操作活动材料来获得相关阅历的。因此,假如老师供应的活动材料能有效暴露幼儿某些熟悉误区,又能在最终关心幼儿获得正确熟悉,那么,了这样的材料就能为教学活动的有效绽开供应有力保障。因此,在设计该活动时我选择了塑料的相同大小的正方形和三角形,进行桌面的操作,两个三角形又可以拼成同样大小的正方形,也可以借助它来比较发觉图形的守恒。活动结尾部分又选择了大小相同的塑料垫子,进行铺场地的活动来让幼儿进一步感知,外形不同的场地大小相同,使活动进行深化。
三、环节设计的思路
环节设计应围绕活动目标,由浅入深,层层递进,逐步绽开。就该活动而言,我首先选择了相同大小和数量的正方形,通过拼摆不同图案,面积大小一样大。其次,进一步感知不同数量的正方形和三角形拼摆的不同的图案,而面积大小相同。最终又通过比较场地的大小,用铺垫子的方法来推断,活动难度初步加深,让幼儿通过操作以获得正确的熟悉和阅历。整个活动过程又借助喜羊羊和灰太狼的故事,贯穿始终用闯关的形式,更能激发幼儿的参加活动的乐观性。
四、活动过程的指导
当幼儿在操作活动中,拼摆图案时,幼儿的乐观性一下子被有效的激发出来了。面对不同的图案,幼儿在评判图案是否一样时,产生分歧并激烈的争辩起来,面对这样的喧闹场面,我并没有做出什么结论,而是诱导幼儿争论和动手验证找到正确的结论。尤其是铺垫子活动更激发了幼儿活动的乐观性,以及团队意识和合作精神。
五、不足与改进
操作活动结束后没能准时的关心幼儿总结提炼方法,幼儿分组闯关竞赛的图表应当提前预备好,最终几组的竞赛结果也没有说清晰。
幼儿园老师研修心得【篇5】
这是一节大班的社会活动,在活动中幼儿乐观性高、参加性强,不但学会了交伴侣,体会了与同伴交往的欢乐,而且学会了用正确的方法处理与同伴间的冲突。在整节活动中,幼儿爱好深厚,课堂气氛活跃,教学效果良好。
1、本次活动生成的灵感,来源于幼儿一日生活中常常发生的现象,为了引导幼儿学会交伴侣,并能用正确的方法处理伴侣间的冲突,积累正确的交往阅历,我采纳了嬉戏、故事、表演等组织形式,让幼儿在亲身体验到学习中来,创设了一个幼儿喜爱并且简单接纳的环境,让幼儿在玩中学会与人交往,在玩中提高交往技能。然而,良好社会交往行为习惯不行能一蹴而就,它是一个长期、漫长的积累过程,这就需要老师关注幼儿一日生活的各个环节,随时发觉问题,随时教育,使幼儿的一日生活成为一个真正的教育整体。
2、在教学过程中,每个环节都是以幼儿为主体,发挥嬉戏的特别功能,做到师幼、幼幼互动,凸显幼儿的学习自主性,充分调动了幼儿的学习乐观性,能主动参加到活动中来。如找伴侣环节,胆子大的幼儿带着胆子小的幼儿嬉戏;在争论环节中,老师只是抛出问题,让幼儿在相互争论中找出缘由;在说优点环节中,幼儿的争论结果,提高了幼儿辨别是非的力量,规范了幼儿的行为标准。拉拉勾环节,幼儿间的合作表演,让幼儿体验到了与伴侣合作的欢乐等。
当然,本节活动也存在诸多不足:
1、在嬉戏环节老师没能准时强调规章,幼儿乐观性过于高涨,导致课堂秩序稍显混乱。
2、时间支配没能把控好,活动有些拖堂。
总之,本节教学活动总体效果还是不错的,瑕不掩瑜。通过本节活动的开展,班上幼儿的交往行为有了不小的转变。为小事争吵、打闹的现象少了,幼儿社会交往力量有所提高,如玩玩具时争抢少了,学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时学会等待,遵守规章;借东西时,会用礼貌语言;和好伴侣发生冲突时,能用自己学会的方法解决,不再像以前只知道哭鼻子或者告状。每位幼儿都能学着体谅别人,学着和好伴侣友好相处,珍惜和小伴侣好好相处的机会。