文档介绍：该【幼儿园一日生活常规细则 】是由【秋江孤影】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园一日生活常规细则 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园一日生活常规细则(试行)
第一部分总则
一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3--6岁儿童学****与发展指
南》,增强幼儿园一日活动的科学性,实现一日活动规范化,为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条
件,确保幼儿在一日活动进程中持续、健康、和谐成长。特制定本细则。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,包括生活、运动、
游戏、学****等活动,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
三、《幼儿园一日活动行为细则》是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和
规则。
四、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利,尊重幼儿发展规律,关注生命需要,关注个体差异,保
教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在园生活愉快有
序,帮助幼儿建立和形成良好的生活学********惯,从而获得有益于身心发展的经验,为幼儿一生的发展打下
良好的基础。
第二部分幼儿园一日生活常规细则
活动
教师保育员幼儿家长
内容
、态度亲切,主动向幼儿、,以正确的教
家长问好。,主动向老师、小朋友问早,育方式引导幼儿愉快来园,主动打
工作及开窗通气。
***、脱帽,放在指定的位情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。招呼。
,用消毒毛巾将幼儿
置,摆放整齐。、帽子等叠放整齐,
可触摸到的地方进行擦拭(如门把
,与个别家长简谈(如定的地方。应主动向本班教师请假,并说明病
手、洗手水龙头、桌椅等)
活动孩子服药、接送以及用餐情况等),,并懂得将身体不舒服的感因。
、整理服装,提醒幼
并做好晨检记录。觉告诉老师。。
儿适当减衣服。
,,遵守活动规则,
。
备好活动材料,指导幼儿进行区角游后将玩具放回原处,摆放整齐。许时,可将沟通内容以文字形式交
、餐点。
戏等。与老师或放入家园信箱。
、洗手有秩序,方法正确,不玩水。
、食物,进餐时不高声讲话,
,、整洁的进餐环境,进餐
安静进餐。
食。时,不拖地、不扫地。
,做到轻放
、餐中不处理问题,创造愉快、,指导幼儿正确洗手
盥洗并及时擦嘴、漱口。
安静的进餐氛围,幼儿情绪安定,积并让幼儿随洗随吃。
,不慌不忙,不咂嘴,
极进餐。。
早餐不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不弄
,注意观察,
脏桌面,地面和衣服,不东张西望。
精心照顾幼儿,轻声地、和蔼的指导上,防止幼儿碰到烫伤,掌握好温
,轻放椅子,离
和帮助幼儿掌握进餐的技能。度,开饭时有一定的安全程序。
开饭桌,送回餐具。
、洗手。
活动
教师保育员幼儿家长
内容
,注意
运动量和运动密度。
,遵守游戏规则,喜欢
,面向全体,
玩各类游戏,学****自我保护有安全意识。
与孩子一起准备材料,一起游戏,指
,精神饱满、情绪愉快,
导幼儿整理收拾玩具。将幼儿活动控
注意力集中,姿势正确、动作整齐,有力
制在教师实现范围内。
到位,努力达到锻炼目的。
(筒清洁、安全状况。
,爱护运动器械,在
早操裙、一步群、长裙).,注意
老师指导下整理材料。
,口令、示范动作准确、在活动中观察幼儿表现,及时给予
、合作、求助等方式,
熟练。并注意幼儿基本动作的练****和纠正和指导。
户外学****化解矛盾与冲突,愉快游戏。
操节变换。、擦汗。
,全程关注幼儿活动情况,,带领部分幼儿
老师,学****掌握简单的应对危险的技巧和
不聊天,不因各种原因远离幼儿,任(学大班)整理游戏资料。
方法。
幼儿自由玩耍。
,给予适宜的指
汗,增减衣服。
导和帮助。
,注意爱
,按计划进
护。
行活动
。
固定的地方,标识明显。保持幼儿
,活动量大小及天
口杯的清洁、整齐。
气情况及时调整饮水量,,不喧哗,不玩耍。
自己的杯子喝水,不拥挤。,接水时注意安
喝水水,幼儿接水时确保幼儿安全。
,应随时给水喝。确全,防止被烫伤。
,随时保持和水区
保班上随时有开水,,不追逐,不打闹。
地面干燥。
喝水
活动
教师保育员幼儿家长
内容
:(1)充分理解、熟悉教学内容,提前一周写
好教育活动计划,文字材料能背诵,示范动作熟练、准确。
(2)教学具应于前一天准备好。(3)活动前提醒幼儿收
拾玩具、入厕,做好身心准备。
:(1)教育目标明确、具体,、洗手,逐渐转入安静状态。做好参
集体
班幼儿的发展水平。(2)以幼儿为活动主体,激发幼儿积与活动的准备工作。
教育
极思维,主动探索,提高他们解决问题的能力。,在活动过程中,积极思考,
活动以幼儿发展为出发点,教师采取恰当的方式给予指导和帮踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋
教师的活动,不随意进出活
时间助,积极引导幼儿与同伴合作学****分享快乐。(3)研究友发生争执,不影响活动秩序。
动室,保持安静。
有的活动效形式和方法并灵活运用,突出重点,解决难点,,心情愉快。能配合教学需要与
通过集体、小组和个别教育相结合的形式,、同伴分享活动经验。孩子共同收集、准备有关
(10—15)育活动,及时处理活动中发
的学****兴趣,不断激发他们学****的主动性和积极性,。
生的特殊情况,以保证教育
大班创造性。(4)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔运用已获得的简单知识与技能的能力。
活动的顺利进行。
(20—25)的姿势,保护幼儿视力。
、卫生工作。
,语言清晰、简练、准确、规范、不生硬。价。
学前
、赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽,,主动整理活动材料,物归原
(25—30)
互动。位。
、手工等作品,注意展示和保
留。
,注重反思,认真总结经验与不足,以便
今后改进。
,提醒幼儿及时入厕,教育幼儿便后
、讲规则,与同伴友好相处。
洗手,节约用水。
厕,,有便意
、嬉戏等个别问题及危险行为及
如厕活动,确保幼儿安全。时及时告诉老师并正确如厕。
时进行指导教育。
、玩耍有危险,能安静有
、户外活动、进餐、午睡等活
作。序如厕,养成良好的如厕****惯。
动前的如厕准备。
活动
教师保育员幼儿家长
内容
、安全的区角活动材料,
有足够的操作材料,提高他们的主动性和认知能力,让幼戏,并做好有关活动的准备
儿轻松、自主的选择喜欢的有益的活动,自幼结伴,自由工作。,活动中专
区角交谈。、用心,爱惜操作材料。
,做好教育记录(包括观察围之内,保证幼儿安全。。
记录和个案分析)不断积累教育资料,总结教育经验。,不追逐,不打闹。
,做好个别教育工作。
:消毒桌面、
准备餐具。
,懂得节约用手。
,,注意保持良好秩序。
,做好餐前教育,为幼儿创设安静愉
生。,保持小手和桌面干净。
快的用餐环境,教会幼儿一些用餐技巧。
,,正确取放使用餐具。
。
·烫。,不挑食,根据需要加饭、盛汤,
,随时为幼儿添饭、盛汤。
,指导、提醒、吃完自己的一份,保持桌面、地面、衣服
,指导、提醒、督促幼儿养成良好的用
督促幼儿养成良好的用餐的整洁,后餐漱口擦嘴。
活动餐****惯。<br****惯。,不打扰还在就餐的同伴。
,及时协助做好清理工作。
作。
、地面。
餐后
、用具。
,散步前明确要求,,在老师的带领下散步。
,留在教
的散步常规。,自觉做好睡前准
安静室里的幼儿。
。备。
活动
要求为幼儿服药。
活动
教师保育员幼儿家长
内容
,要全面关心幼儿,利用幼儿睡眠时间,检查幼儿
服装及鞋袜,缝缀脱落纽扣,做好值班记录,按时量体温。
不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等,不
,,后就寝。
离岗,不串岗,不待客。抽空学****备课、制作教玩具。
心幼儿入厕,、迅速、有序的***服(中大班),
,为幼儿创设安静舒适的睡眠环境,巡回指导关
后与教师交接班。摆放在固定位置。
午睡心幼儿,及时、细致地为为每一位幼儿盖好被(毯),纠
,迅速盖好被(毯),不
正不良睡姿,培养幼儿右侧卧或仰卧,不蒙头睡觉的好****br/>午睡前的准备工作。东张西望,闭上眼睛,安静入睡。不硬性
惯。夏天酷热时,用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。
。同伴入睡。
,天暖无风时可打开窗户,拉
上窗帘,但应避免对流风在幼儿身上。
,发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
,掀开被子,按顺序正确穿衣服。
,了解睡眠情况。,把被褥铺平或折好,摆放
。在家培养幼儿独立
、穿衣、整理床铺等一系列的常规和在固定的位置。(小中班由老师帮助,先
***物的能力。
起床要求(小、中、大班应有区别。小班照顾多,中班帮助多,做些辅助工作,学大班要求独立做好)。
铺。
活动学大指导多)
:精神、皮肤、呼吸等,发现幼儿动,不追跑、打闹。
室就诊。
发烧等异常情况及时与医务人员联系。,能主动喝水保证饮水
量。
活动
教师保育员幼儿家长
内容
,活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好身
心准备。
:(1)教育目标明确、具体,符合本班
幼儿的发展水平。(2)以幼儿为活动主体,、洗手,逐渐转入安静状态,做好活
思维,主动探索,提高他们解决问题的能力。在活动中以动准备。
幼儿发展为出发点,,心情愉快。
助,积极引导幼儿与同伴合作学****分享快乐。(3)研究教师的活动,,在活动过程中,积极思考,
有效的活动形式和方法并灵活运用,通过集体、小组和个动室,保持安静。踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋
集体
别教育相接的形式,努力培养幼儿的学****兴趣,,不影响活动秩序。了解幼儿园教育内容
教育他们学****的主动性和积极性,突出点,解决重难点,具有育、卫生工作。、同伴分想活动经验。给予积极配合
活动创造性。(4)注意培养幼儿正确的坐、立、
的姿势,保护幼儿视力。育活动,及时处理活动中发运用已获得的简单知识与技能的能力。
,语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。生的特殊情况,
亲近、赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽,能形成良好活动的顺利进行。价。
互动。,主动整理活动材料,物归原
、手工等作品,注重展示和保位。
留。
,注重反思,认真总结经验与不足,以便
今后继承和改进。
、洗手有秩序,方法正确,不玩水。
、、食物,进餐时不高声讲话,
,教育幼儿不挑食。等。创造安静、整洁的进餐不洒落点心,安静的吃完自己的一份。
、餐中不处理问题,创造愉快、安静的进餐氛围,幼环境,进餐时,不拖地、,做到轻放
儿情绪安定,积极进餐。扫地。并及时擦嘴、漱口。
与
,注意观察,精心照顾幼儿,,,不慌不忙,不咂嘴,
午点
地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能。环节除了对幼儿进行卫生不挑食,不用手抓食物,不弄脏桌面,地
方面的教育,还要教育幼儿面和衣服,不东张西望。
要节约用水。,轻放椅子,离
开饭桌,送回餐具。饭后漱口、洗手。
活动
教师保育员幼儿家长
内容
,积极参加。能自选游戏、自选
角色,根据游戏规则展开活动。
,保证充足的游戏时间,合理安排游
,遇事积极思考,学****解
户外戏环节。
,协助决游戏中出现的问题。
。尊重幼儿
自由教师组织游戏活动。、自制游戏材料、爱护并
意愿,切实指导幼儿游戏,注意观察、引导幼儿,及时给
。
予帮助和指导,促进游戏情节的发展。
围之内,注意安全。
,为游戏的进一步开展做好铺
垫。
,并与幼儿进行简短谈话,回顾一
天的生活,肯定他们的进步,提出新的要求。
,培养
通,了解幼儿在园情
幼儿初步的任务意识和责任感。
况。
、鞋子等是否穿着整齐,
《家
家的用品。打扫和整理工作,关好水、
离园愉快的离园回家,有礼貌地同老师、小朋教园地》《温馨提
,一定要是见过面的家长,对生人来接电阀和门窗。
活动友告别。示》,积极配合幼儿
幼儿原则上不放行。对父母离异的幼儿,
园做好各项工作。
征求另一方是否同意,以免闹矛盾。活动。
,特殊情况的幼儿须仔细向家
有礼貌地向教师道
长交待,有针对性的做好家园沟通。
别。
,一方面要与家长联
系,另一方面要安慰好幼儿,共同等待。