呼风唤雨的世纪.ppt

文档介绍：29 呼风唤雨的世纪
人教新课标四年级语文上册第八单元
张湾中心小学张慧
教学目标
了解科学技术给人类带来的巨大变化,激发学生热爱科学的情感,以及学****科学,探索科学奥秘的兴趣,能联系生活实际,谈自己的感受
幻想联系依赖
程度改观寄托
原子核哲学家因特网
呼风唤雨腾云驾雾
农耕社会归根到底
程控电话出乎意料
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
设问句:
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;
靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
在20世纪的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史的总和。
“发现”与“发明”
有什么区别呢?
一百年
一百年
上百万年
上百万年
读读画画:
默读课文,用“”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句,用“~~~”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。
用心想想:
课文是用什么方法向我们介绍20
世纪人类科学技术成就的?
人类在上百万年的历史中,一直
生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时电灯, 电视, 收音机,
汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
也没有
没有
没有
没有
也没有
没有
没有
没有
在农耕社会,没有,没有,
没有,也没有。
农耕生活