文档介绍：(数学)教育心理学研究方法
引子
教育心理学的研究方法多种多样,因研究的工具、时间、被试、搜集与处理资料的方式等各种条件的不同而不同。
引子
教育心理学研究的基本原则
方法论思想的具体引申,是教育心理学研究应直接遵循的准则。
1、客观性原则
2、系统性原则
3、实践性原则
4、创造性原则
5、教育性原则
相关科学
哲学观:辩证唯物主义
系统科学(系统沦、信息论、控制论)
心理科学
脑科学
教育学
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6
定性(qualitive study)现场研究
探索研究(exploration) 开发理论
0
控制
操纵
随机化
观察法
(真)实验法
“心理学研究方法”结构体系(段锦云,2011)
访谈法
案例法
内容分析
问卷法
测量法
准实验
文献综述
定量(quantitive study)实验室研究
验证研究(exploitation) 利用现理论
+∞
控制
操纵
随机化
高外部效度
高内部效度
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7
《心理学研究方法》课程章节体系
概述
课题的选择与文献查阅
研究设计:心理学研究
基础知识
观察法
访谈法
问卷法
个案法(案例分析)
测量法
内容分析与元分析
现场研究与准实验设计
(真)实验法
数据的基本统计方法
论文的撰写
(段锦云,2011)
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8
(段锦云,2011)
1
如何理解科学精神和科学方法?
2
什么是理论?什么是因果关系?
3
试述当代心理学研究方法新趋势?
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段锦云,2011
9
科学研究:以追求真理或解决问题为目标的创造性活动。
科学研究的目的:描述、解释、预测、控制
学****研究方法的意义:?
心理学研究的基本准则:实事求是(科学精神)、严谨细致、学术道德…
心理学研究的层次:哲学,系统科学(系统论、信息论、控制论),实证方法,操作技术…
心理学研究三个趋势:经验性到理论性,静态到动态,主效应到交互效应…
概述
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10
1、科学假设与科学理论
假设(hypothesis):根据已有的科学原理和科学事实,对未知的现象及其规律所作的一种假定性说明。
科学假设的原则:
:有科学依据,能自圆其说
:所陈述的规律有待证实
:可被证实与证伪
:可从少数的基本概念或基本假说出发,用演绎法推出全部假说结论。(至少比现有理论更具有逻辑上的简洁性)
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段锦云,2011