《数蛤蟆》教案.doc

文档介绍：《数蛤蟆》
教学目标:
1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》,引发学****兴趣,准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。
2、通过学说童谣,学生有初步的节奏感。
3、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。
4、在音乐活动中能积极大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
5、树立环保意识、保护动物从我做起。
教学重点、难点:
1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
2、学****歌曲,把握歌曲的情绪。
3、连续十六分音符的节奏运用,吐字的清晰灵巧。
教具准备:
钢琴、多媒体课件。
教学过程:
一、组织教学
师生问好!
二、导入新课
1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?下面我们就来猜一个小谜语吧。(出示谜语)
“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”。猜一猜它是谁?
生:青蛙。
师:青蛙有个好朋友,外形跟它很相似,你知道它是谁吗?
生:蟾蜍(也叫癞蛤蟆)。
师:青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。
2、今天呀,蛤蟆们要开音乐会呢,听,可热闹了。(出示蛤蟆欢叫的视频)你们想去参加吗?
想参加可没那么容易,蛤蟆们要考考咱们呢,考过了才能参加。大家愿意接受挑战吗?
师:小朋友们仔细听,老师有问题考考你。想一想,算一算,看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?(生答)
师:小朋友们很聪明,简单的问题难不倒你。一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿。
师:回答完全正确,音乐会的大门打开了,让咱们唱着歌儿一起去参加吧。
三、新课教学
(一)欣赏《数蛤蟆》,学****节奏。
1、师:孩子们喜欢这首歌吗?喜欢里面的蛤蟆吗?蛤蟆是田野里的歌唱家,它们的叫声长短不同。
2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。
学****四分节奏、八分节奏、十六分节奏。
3、它们长短不同的叫声组合在一起,就是我们歌曲中好听的节奏(视频出示节奏),哪位孩子来读一读。
节奏学会了,我们学****旋律就更简单了,不信,咱们来试试。
(二)识谱(出示谱)。
1、师唱旋律,生找相同的乐句。
2、教唱:合作唱谱二遍。
3、用“呱”模唱。
真是一群认真可爱的小蛤蟆,咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。
(三)读词。
1、教读:全首教一遍。
2、教读:合作读。
3、教读十六分节奏。
4、衬词。
5、拍手齐读。