文档介绍：南宁市邕宁区蒲庙良信小学信息技术“能力提升工程”研修计划
县(市、区)
邕宁区
工作单位
蒲庙良信小学
姓名
李建松
角色
管理员
学段
小学
任教学科
数学
目标定位
1、明确信息技术学****重点。2、掌握信息技术工具使用。3、立足教学提升应用能力,4、参与研修促进专业发展。
任务
通过远程网络研修、线下研修和实践测评活动,提升教师信息技术应用能力,促进教师专业化发展,促进“信息化教学实践”的训练与达成。
参训对象及分析
本次参训对象为学校全体教师30人,部分教师的信息技术能力水平有待提高,需要年轻教师帮扶。
混合研修计划
网络研修阶段安排(时间、主题内容)
校本研修阶段安排(与网络研修同步的校本研修的工作设想,相关线上线下结合的活动设计,工作内容及要求等)
前测:(9月15日——9月20日)
训前诊断测评
第一阶段:(9月15日——9月26日)
感受技术魅力,提升综合素养
熟悉网络学****平台,研修安排等,制定研修计划。
第二阶段: (9月27日——10月9日)
运用技术工具,开展教学设计
选择一课或知识点,完成一份信息技术应用于课堂教学、活动设计,并附上相应的教学课件。
第三阶段: (10月10日——11月1日)
应用技术工具,创新教学活动
在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上,在课堂上进行实施,提交一份课例视频(课堂实录或教学实录片段)或微课视频。
第四阶段: (10月21日——10月20日)
应用技术工具,优化教学评价
本阶段学员根据上阶段进行课堂实践的情况,制作课后检测试题,检测学生的学****效果。
第五阶段: (11月2日——11月15日)
借力混合研修,优化个人教学
优化本次研修成果,参与精彩绽放活动。
线下实践研修计划
线下实践研修的主要阶段设计
线下实践研修的主要活动设计
第一阶段:准备工作。
1、组成学校提升工程线下研修实施评价小组,制定本校线下研修实施方案和本校线下研修测评考核方案。2、建立信息技术应用能力提升工程培训管理纸质及电子档案。
第二阶段:线下研修实践。
完成一次测试考核,促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。
完成一次教学设计,促进“信息化教学设计”的训练与达成。
完成一次教学,促进“信息化教学实践”的训练与达成。
完成一次展示,促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。
第三阶段:测评考核
(由培训机构组织实施)。
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线下实践测评的考评思路(学员交哪些成果,考评的维度和评分办法)
线下实践测评考核总分值100分,其中过程评价90分、各级奖励和发表计分10分(活动一分值30分; 活动二分值20分; 活动三分值30分; 活动四分值20