文档介绍：第三单元单元总结课
奇妙的童话世界
第一课时
教学内容
回顾拓展三+丛书《灰姑娘》《尼尔斯骑鹅旅行记》
教学目标:
回顾本单元的写法:通过具体事例说明道理。学法:通过“联系实际,深入思考”加深对课文内容的理解。
2、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。
3、日积月累:积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参考。
4、展示台:交流阅读本单元课文和开展综合性学****的收获,提升对童话的认识。
重点难点:
1、进一步了解童话的特点。
2、激发学生创作欲望,为下节课的****作打基础。
课前准备
1、课件(童话片段)、音乐。
2、课前有关童话的资料。
教学过程:
一、课前展示:
1、出示有关寓言的成语
刻舟求剑亡羊补牢叶公好龙掩耳盗铃滥竽充数
郑人买履井底之蛙杞人忧天画蛇添足掩耳盗铃
2、歇后语:
做梦跳井——虚惊一场;一场虚惊
变戏法的拿块布——掩掩盖盖
剥皮的树——不长
剥了皮的蛤蟆———心不死
3、生读,背诵。
4、检查背诵情况。
二、拓展回顾
1、回顾旧知
(1)本单元我们学****了哪种题材的课文?并列举相关文章。
(2)学生交流。
(3)怎样读书能加深对课文内容的理解,简要举例说明。
(4)学生交流。
2、学****语文园地三”:
激趣导入
1、放映《神笔马良》、《哈利波特》的片段
提问:你们知道这都是些什么电影吗?
2、交流:课前同学们都收集了很多关于童话的资料,现在能相互交流一下吗?
3、全班交流
我的发现
1、师:这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,童话故事的编写是有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看。
男女生分读书上的“我的发现”
2、说说小林和小东经过本组童话故事的学****后,发现了什么?
3、回顾读过的童话书,看看你们发现了什么呢?
4、小组交流,师巡视指导。
5、全班交流。
日积月累
幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事,读起它,心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般!你听——   
1、配乐朗诵《雨中的树林》   
2、喜欢这首诗吗?  
3、用心、用情地练读。(自由练读)
4、指名朗诵一点评一再读
5、教师小结:童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说,童话是小精灵,童话是滚动的。雨珠,是串串项链,是青蛙击鼓跳舞,是又软又香的落花,是酸甜可口的浆果,是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情地朗诵这首小诗,让多彩、新奇的童话永驻心间。
6、感情朗读。
教师总结:同学们,希望你们以后能以想象为船,夸张为桨,拟人为帆,让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。
展示台
1、过渡:这单元的学****即将结束,先请同学们看一看教材中几位同学的学****成果展示。相信同学们的收获比他们更多,让我们一起来交流、交流,展示、展示。
2、分组展示学****成果。
3、组织参观学****成果展。
4、评价。
三、深化情感
阅读丛书《灰姑娘》《尼尔斯骑鹅旅行记》
1、说内容。
2、谈感想。
四、课堂小结