文档介绍：语文组教研工作总结
教研组工作计划执行情况:
本学期以来,我们语文教研组在上学期被评为学校先进教研组的基础上,按照学校提出的建设先进教研组的工作要求努力建设自己的队伍,积极、主动、认真地做大量的实际工作,取得了一些令人满意的成绩。
1、认真学习了《试论新课标语境下的写作能力》、《谈语文教师的教学语言》、《语文教师实用研究技法(多角运思法)》、《语文教师实用研究技法(发现法、命名法)》等4篇教学经验理论文章(详见《清河中学教研组活动记录》)。
2、在这些理论学习的指导下,我们进行了许多尝试性的实践,老师们都积极主动地发表了自己的看法,并在教学中自觉尝试,然后撰写教学论文(详见《清河中学教研组活动记录》)。
3、灵活机动地开展了各种形式的开课、听课、说课、评课等活动,走出去,请进来。我们聘请了区语文教研员查老师、嘉兴学院徐志平院长来我组指导。组内老师认真地完成了本学期的开课、听课、说课、评课任务(详见《清河中学教研组活动记录》)。在活动中,组内老师的凝聚力不断增强。
4、配合校政教处、校团委组织了一系列市级、区级、校级征文推荐、评选工作。
5、组织小记者参加《南湖晚报》投稿工作,并适时进行作文竞赛,以激发学生写作的积极性,部分小记者的文章发表在《南湖晚报》上。另外,还组织小记者参加了一些社会实践活动。
6、组织学生积极参加第八届全国中学生阅读竞赛报名。
7、在上学期被评为清河中学先进教研组后,本学期又被学校推荐参加南湖区先
进教研组的评比。
二、教学、教研工作取得的主要成绩:
通过学习《试论新课标语境下的写作能力》等教学经验理论文章,我们全体
老师都进一步明确了新的教学方向和教学思路,尤其是培养写作能力方面,我们获益非浅,明确了在新课标语境下写作能力的基本特征。
我们是这样理解的:提高学生的写作能力就要明确写作的全面性、社会性、自
主性、相关性、互动性、目的性。即能力要全面,记叙文、说明文、议论文都要能守规范、讲质量、有时限地写出,写实写虚都能得心应手,提升形象思维和逻辑推理两大类思维能力;变“要我写”为“我要写”;书面表达与口头表达的训练配套进行;在生动活泼的群体活动中进行;培养学生健全的人格和健康的心理,培养学生与人合作、与人沟通、与社会接触的素养和能力。
明确了运用多角思维法品析课文、设计教学方案等。
(详见《清河中学教研组活动记录》)
2、聘请语文教研员查老师指导点评,作了如何“微观课堂教学”的指导(详见《清河中学教研组活动记录》)。
3、聘请嘉兴学院徐志平校长来校指导语文课的教学和学生的写作教学(详见《清河中学教研组活动记录》)。
4、组内老师教学理论水平不断提高,许多老师结合自己的教学实践,撰写了有一定质量的教学论文、案例分析等(获奖情况还未公布)。
5、有673名同学报名参加第8届新视野杯全国中学生阅读竞赛。
6、有42名学生获得第九届语文报杯全国中学生作文竞赛奖。其中国家级一等奖1名,占