建筑钢结构设计.pdf

文档介绍：课程大纲
— 教学目的
建筑钢结构设计由钢结构基本原理向(房屋)钢结构设计过渡
; 明确整体结构体系
; 熟练进行结构构件设计
; 把握具体构造要求
— 教学难点
; 结构选型和布置
赵宪忠
; 结构传力体系
x.******@. ; 构件截面选择
; 构件和节点的规范设计方法
教学目的教学目的
明确整体结构体系:结构明确整体结构体系:解构
— 解构整体
建筑ƒ 承重刚架
ƒ 檩条、墙梁
ƒ 支撑系统
ƒ 抗风柱
ƒ 吊车梁
结构
— 把握整体–传力连续
ƒ 重力作用
钢结构
ƒ 风荷载作用
教学目的教学目的
解构:支撑系统熟练进行构件设计
ƒ 承重刚架:梁、柱
ƒ 檩条、墙梁
ƒ 支撑系统
ƒ 抗风柱
ƒ 吊车梁
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教学目的
把握具体构造要求课程大纲
— 教学内容
; 平台钢结构
; 轻型厂房钢结构
; 重型厂房钢结构
; 框架钢结构
— 关注细节–节点构造
; 钢结构施工
— 细节是实现整体的保证
课程大纲一、选择题(圈出正确答案,3×10=30分)
1、梁的截面高度的确定应考虑三种参考高度,即由条件确定的高
度;由条件确定的高度;由条件确定的高度。
— 教学效果考查
A) 建筑,最小; 刚度,最大; 经济,经济。
; 出席情况和课堂表现(5%)
B) 建筑,最大; 刚度,经济; 经济,最小。
; 作业情况(25%)
C) 建筑,经济; 刚度,最小; 经济,最大。
; 平时测验(10%)
D) 建筑,最大; 刚度,最小; 经济,经济。
; 期末考试成绩(60%)
— 考试方式 2、进行钢结构疲劳验算时,计算部分的设计应力幅应按计算。
; 开卷:教材、本人作业、笔记 A) 荷载标准值,并计入动力系数。
; 概念选择30分 B) 荷载设计值,不计动力系数。
; 构件计算20+25分 C) 荷载标准值,不计动力系数。
; 结构体系分析25分 D) 荷载设计值,计入动力系数。
同济大学土木工程学院
,但钢材的强度要乘折
3、HM500×300×11×18表示。减系数以考虑。
A) 高度为500mm的工字钢。 A) 实际存在剪力的影响
B) 高度为300mm的H型钢。 B) 焊接缺陷的影响
C) 翼缘厚度为18mm的H型钢。 C) 单面连接偏心的影响
D) 翼缘厚度为11mm的H型钢。 D) 整体稳定折减系数的影响
4、有四种不同规格的Q345B钢材,其中设计强度最高。 ―10x200x300采用两侧角焊缝连接。材料
Q235,E43型焊条,f w=160N/mm2,焊脚尺寸均为6mm,连接承载力设计值
A) Ф325/16 f
(静载)为。
B) Ф28
A) 2××6×(200-10) ×160×
C) L200×20
B) 2××6×200×160
D) -18×200×600
C) 6×(200-10) ×160×
D) 2×6×(200-10)