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幼儿园健康教育教案15篇
在教学工开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的幼儿园健康教育教案,欢迎阅读与保藏。
幼儿园健康教育教案1
一、活动目标:
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、愿意吃一些比较有养分的绿色食品,并参加绿色食品嬉戏赛。
二、活动预备:
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红颜色笔人手一支。
三、活动过程:
1、幼儿进行谈话活动:
1)老师:你喜爱吃什么食品?为什么?
2)老师将幼儿说的'各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观看幼儿用书,了解留意饮食卫生的重要。
1)看图说说:图上的小伴侣在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
2)观看画面,说说:这些小伴侣怎么啦?他们为什么会生病?
例如:观看拉肚子的小伴侣,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)3、引导幼儿参加争论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
老师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答,老师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)老师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;
2)老师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。
……
6、引导幼儿评比出2个绿色食品。
老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后,马上接上来说:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。”然后,连续接说……说错了,就换人接着嬉戏。
幼儿园健康教育教案2
一、活动目标:
、了解流行传染病的相关学问。
1
2、能说出并把握预防传染病的方法。
3、增加自身预防疾病的意识。
二、活动预备:
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。
三、活动过程:
1、活动导入:观看教学挂图。
老师出示挂图,并提问:小伴侣,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小伴侣在干什么?他们怎么了?(幼儿观看并描述)
2、活动绽开:争论什么是传染病,常见传染病有哪些。
(1)老师出示挂图,请幼儿按挨次观看图片,老师提问。
老师:医院里那么多小伴侣一起打点滴,由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿争论并回答)
(2)老师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小伴侣简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动绽开:阅读幼儿用书,争论预防传染疾病的方法。
(1)老师:虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生****惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小伴侣在做什么。
(2)幼儿自由回答。
(3)老师:小伴侣,,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿争论并回答)
4、活动总结:预防传染病的方法。
老师:多吃蔬菜水果,可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。
5、活动延长:记录预防传染病的方法。
(1)老师:现在请小伴侣把刚才我们争论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。
(2)幼儿绘画,老师巡回指导。
(3)集体共享记录结果,老师将各组的记录展现在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴
幼儿园健康教育教案3
设计意图
春天是各种传染病流行的季节,有的孩子已有一些患传染病的体验,如水痘、腮腺炎等,全部的孩子都有大雨方针的阅历。此活动旨在结合季节和孩子的生活阅历,让幼儿了解有关传染病的预防方法,增加幼儿预防疾病的意识。
一、活动目标:
1、了解有关春天传染病的状况,说出及画出预防疾病的方法。
2、培育幼儿的表达力量。
3、增加幼儿预防疾病的意识。
二、活动预备:
1、收集有关传染病的资料。
2、。
3、预备材料:宣扬品、纸、笔。
三、活动过程:
1、争论:春天气候乍暖还寒,春雨绵绵,潮湿多雾,哪些流行传染病会消失?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)
2、请幼儿叙述自己患传染病的经受和感受、治疗过程等。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)
3、争论:疾病预防的方法。(如预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,留一天起转变增减衣服,要有足够的运动和休息,保持个人的卫生清洁及进食不同养分的食物,以增加个人的反抗力量;少到公共场所,如茶楼、电影院等。)
4、将所述的预防方法用图画画出,并用简洁文字写画出图画内容,制作成宣扬品。
5、向中、小班的幼儿介绍和叙述有关的预防方法,也可将宣扬品送给他们。
四、活动延长:
1、在日常生活中提示幼儿多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气
转变增减衣服等。
2、结合打预防针,教育幼儿要英勇。
3、绘画:《打预防针》。
幼儿园健康教育教案4
设计意图:
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但欢乐作为一种乐观心情却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于***的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持开心的心情,并实行多种方排解已经消失的消极心情,为欢乐的人生奠定基础。
一、活动目标:
1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学****正确的方式排解不快乐的`心情。
2、引导幼儿渐渐养成乐观乐观的生活态度。
活动预备:
4个木偶、一个快乐枕
重、难点分析:
学****正确的方式排解不快乐的心情。
二、活动过程:
(一)、感受欢乐
拍手入场,进行快乐碰碰碰的嬉戏。
(二)、快乐与苦恼
1、刚才玩的真快乐,你们想想平常你还遇到过什么快乐的事?
2、快乐的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了快乐的事,我们还会遇到一些不快乐的事,谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事?
4、不快乐的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?
小结:不快乐就是生气,生气不仅不让人喜爱,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏****惯毁灭掉。
(三)、化解不快乐
1、生气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想方法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、假如你生气了,你会想哪些方法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己欢乐起来。
(四)、让自己快乐
1、介绍快乐枕。
2、传递快乐,让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉?4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。
幼儿园健康教育教案5
一、活动目标:
。
,知道爱护它。
。
二、活动预备:
、录音机、动画软件。
、茶杯。
。
三、活动过程:
,引出课题,复****牙齿的作用:(1)猜谜语。(2)出示牙齿模型,复****了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以关心我们把食物嚼碎,汲取有养分的食物,使我们的身体长的健康牢固。
。(1)看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?(2)边看边了解引起龋齿的缘由。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子?(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小伴侣,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清晰,牙齿也变得不好看了。
。(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2)怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。假如牙齿有了小洞,要准时补起来,不要让小细菌再来。
四、活动建议:
"小红脸、小蓝脸",可以依据龋齿形成的缘由和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。
,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。
,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。
,提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,熬炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。
五、活动区活动:
,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说"为什么",知道爱护牙齿的正确方法。
,组织幼儿观看中学****刷牙的课程.
幼儿园健康教育教案6
一、活动目标:
1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识,知道不做危急事情。
2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。
二、活动预备:幻灯片等
三、活动过程:
(一)、情景导入,引起幼儿对活动的爱好
1)出示维尼,引起幼儿的爱好:今日唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示维尼
2)引导幼儿与维尼打招呼
3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺侮了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批判了(我也这样想)
4)我们来听听究竟发生了什么事?
(二)、用一个故事导入在家里什么东西是危急,并联系幼儿生活阅历进行拓展。
1、听故事,理解故事内容
1)师:它怎么会受伤的?2)师:你们受伤过的?能不能告知维尼你是怎么受伤的?(请幼儿具体描述自己受伤的过程)师:所以小伴侣要当心桌子的角,小伴侣之间相互玩的时候要特殊当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由维尼的故事联系到幼儿本身。
3)老师总结:(对着维尼说:)你下次玩的`时候肯定要当心了,现在,和小伴侣一起学本事吧。
2、出示幻灯片,幼儿认真观看