文档介绍：实****资源共享新模式的探索
【摘要】创新创业型人才教育是众多高校的发展战略目标。目前,我国正在积极探索符合应用型本科院校的教育模式,寻求合适的创新创业教育模式与方法。本文以应用型本科院校物流管理专业为例,分析了物流工程专业的创新创业教育现状,探索了将校企实****资源共享平台与创新创业实践相融合的新模式,提出了高等院校物流专业开展创新创业实践活动的具体措施。
【关键词】创新创业;实****资源;物流工程
1 引言
自2002年4月教育部启动大学生创业教育以来,国家高度重视各本专科高校的创新创业教育,并启动了“大学生人才培养模式创新试验区”、“大学生创新创业计划训练”等项目,以促进创新创业型人才的培养[1]。本文以高等院校物流工程专业为例,以培养工作创新能力、创业与攻关能力的物流人才为目标,借助互联网渠道拓宽校企合作办学途径,构建基于校企实****资源共享平台的创新创业实践模式,对高等院校物流工程专业如何实施创新创业教育具有一定参考价值。
2 我国物流管理专业的创新创业教育现状分析
2010年4月,教育部出台了“关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见”,我国高校创新创业教育开始进入教育行政部门全力全面助推阶段[2]。由此可见,创新创业教育不仅是高等教育适应国家经济发展的需求,也是高等教育自身革新的迫切需求。人才培养是教育的核心,人才质量的高低衡量标准在于是否适应经济社会的需要。根据2009年教育部高校毕业生自主创业研究报告数据显示,我国75%的高校毕业生具有较强的自主创业意识和驱动力,%,很多高校开设了创业方面的课程,但学生满意度不高,并对学校开展的创业教育不甚了解[1]。经过相关政策和创新创业教育的推动,我国高校毕业生自主创业比例有所提高。据腾讯网统计,高职高专院校毕业生自主创业比例:2011年为 %,%,2013 %,虽呈现出逐年上升的趋势,但比例仍相对较低[3]。
而物流产业作为国家十大振兴产业,支撑电商行业的迅猛?l展,成为区域经济发展的重要推力,高素质的创新创业型物流人才势必成为新形势下的引领者。物流产业具有创业门槛低、创业机会多、可实践操作性强的特性,有利于创新创业教育的开展和创新创业实践的落实。针对物流工程专业创新创业教育,主要体现出以下问题:创新创业教育理念并未深入人心,开展创新创业教育成本过高、高校未足够重视、相关师资力量薄弱、创新创业教育未与专业教育融合、统一开设创新创业课程缺乏专业特性、缺乏考评机制、缺乏开展创新创业教育的社会企业平台、缺乏创新创业实践活动。
因此,迫切需要高校转变人才培养观念,加大创新创业教育力度,改革创新创业实践模式,改善创业实践困难的现象,凸显物流专业特性,借助社会企业力量,切实提高高校学生的创新创业能力。
3 构建创新创业实践平台
本文所提及的校企实****资源共享平台是建立在“互联网+”之上的APP平台,主要是利用“O2O”模式来实现企业实****资源发布,高校实****资源共享,多校多企联合共建实****基地,联合开展创新创业实践活动的目的。基于该平台,按照物流管理专业创新创业型人才的培养目标,这里提出了区别于传统创新创业实践模式的构想,依托互联网平台,构建基于校企实****资源共享平台的创新创业实践模块,并利用该