文档介绍：四年级上册音乐教学反思
[四年级上册音乐教学反思]第一课我爱妈妈我爱中华教学反思
在教这课之前,我让学生收集了有关歌颂祖国的大量的诗歌,并让学生富有感情地朗诵,四年级上册音乐教学反思。接着我也给学生朗诵了一首有关祖国变化的诗。这样大大激发了学生的爱国热情。接下来我又饱含深情地演唱了这首《我爱妈妈我爱中华》的歌。并让学生随节奏跟我朗颂了一遍,接着就让学生随着曲谱用甜美的歌声满怀深情地唱出对祖国的挚爱之情。唱完以后,我让学生分组以不同的形式来表达对祖国的热爱,有的组是以舞蹈的形式来表达;有的组是以画画的形式来表达;有的组是以诗歌的的形式来表达;有的组是以诗朗诵的形式来表达……总而言之,学生们都使出了浑身的解数来表达爱国之情。
演唱完这首歌后,我们又乘着去年庆祝祖国华诞之风,进行了情感的拓展,开展了一个小型的颂祖国诗歌朗诵会的活动。同学们那富于深情的朗诵使我久久难以忘怀。
从这节音乐课中我体会到:音乐课只要用心去唱,用情去唱,也会收到很好的效果。
第二课晨教学反思
课堂教学不是一成不变的,同样的教学方式方法,不同的学生有不同的反应,因此在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法,针对学生音乐基础差的特点,在使用音乐新教材的同时,想方设法,找资料,给学生补基础,激发学生兴趣,提高课堂效率,具体为:
1、每一节的新授课都要课下好好准备,在课堂上安排一定时间观看光碟,对各单元内容作介绍,学生以欣赏为主,达到开拓视野、提高审美能力的目的。
2、对乐理知识的教学,从基础抓起,每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调,逐步提高学生的识谱能力。
3、利用多媒体、电视、音响等设备,向学生介绍一些民歌、名曲,作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱,反复练****学生识谱能力有明显提高。
4、课内让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,与此同时,老师也要和学生一其互动,这样老师参与进来的课,学生在上课中就会情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃,课堂气氛就比较好。
当然,如何调动每一个学生的学****积极性,,追求美,那么我希望音乐课能给他们提供一个空间,让他们踏上寻找美,感受美的道路。在以后的教学生涯中,我要做一名音乐文化的传播者,把爱和音乐给予学生,只要我不断努力加强自身的音乐修养和人文修养,总有一天,学生们一定更加热爱音乐,我相信,在我的课堂教学中,学生们是开心的!快乐的!只要我们多花些心思,我相信学生们就会从中得到快乐的体验!从而感悟他们纯真的心灵。
第三课音乐家海顿教学反思
“感受与鉴赏”是重要的学****领域,是整个音乐学****活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。新课标中要求“教师在教学中激发学生学生的听赏兴趣,养成聆听的良好****惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。”在平时的课堂中,我也尝试运用多种方法激发学生的聆听兴趣。
《音乐家海顿》是湘教版四年级上册的第三单元,安排的内容是在西方音乐史上占有重要地位的“交响乐之父”——奥地利音乐家约瑟夫·海顿的作品,教学反思《四年级上册音乐教学反思》(article/,转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优秀生导师制,每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率,加强备课组内和各学科间