文档介绍：无痕德育润心无痕
【摘要】无痕德育,顾名思义,就是重视体验、重视感悟,彻底摒弃灌输式教学和形式主义教学条框,对学生的知、行、情进行潜移默化的引导。射阳县明达双语小学韩艳老师的一堂德育课《平安回家》给笔者留下了深刻的印象,本文笔者将围绕此展开论述。
【关键词】无痕德育;思想教学;无痕
传统思品教学中,教师常采取“读书-分析-提问-讨论-总结”的课堂教学模式,一味说教,显得生硬,刻板,毫无生气,就其效果而言,学生虽然表面上知道了某些道德规范和行为要求,实际上既不入心也不入脑。在倡导“尊重学生主体”,“以学生发展为本”的新型课堂教学下,思品课堂呼唤――“无痕德育”。无痕德育,顾名思义,就是重视体验、重视感悟,彻底摒弃灌输式教学和形式主义教学条框,对学生的知、行、情进行潜移默化的引导。射阳县明达双语小学韩艳老师的一堂德育课《平安回家》给笔者留下了深刻的印象,在这堂课里笔者感受到了无痕教育的力量。
一、以游戏润心―无痕
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,游戏教学则是激发学生学习兴趣的有效手段。学生是教学中的主体,一堂好课,是要让学生完全融入教学氛围,这不仅需要教师的教学设计新颖、独特,更重要的是需要教师与学生双方面的互动。请看韩老师的教学片段:
(播放课件)
师:看,上面有“智慧果”,每个果子里都有个交通标志,由小组长回答小组成员协助回答,回答正确奖励一只“智慧果”,听清规则了吗?好开始吧!
生:(组长选择一颗“智慧果”认标志,其余学生聚精会神都投入到紧张的气氛中……)
师:好,现在再来一次比赛,规则是这样的:组长选择一颗星,开火车认标志,在固定的时间里,认识正确的最多的小组获胜,哪个小组先试一下?
生:(十分兴奋,摩拳擦掌,跃跃欲试)
认识交通标志是本课教学重点,小小的游戏吸引了所有学生的心,既检测了自己的学习情况又展现了自己的能力,刚学会的交通标志通过再认巩固了记忆,不仅如此,活动中的合作、竞争也让他们体验到了无限的快乐。
二、以师范润心――无痕
学生的向师性注定了教师本身就具有教育和榜样的作用,常言道“榜样的力量无穷”,那如何在课堂教学中发挥自身这种作用的呢?请看片段:
(播放课件:一位警察叔叔在用手势指挥来往车辆)
师:今天老师也请来了一位警察,但是她是阿姨,你瞧!(韩老师脱去外套,带上警帽,俨然一位漂亮威武的女警察)
生:(小声议论,可很快静了下来)
师:愿意和我学手势吗?
生:愿意!(严肃而兴奋)
韩老师身着警服,昂首挺胸,很有精神,学生肃然起敬,她这样的设计正抓住了小学生崇拜权威,喜欢模仿的心理,学生自发地认真地去学习手势,并期待着学以致用,在下面的环节中好好表现自己,动作是简单而枯燥的,可学生的心里却充满热情。
三、以表演润心――无痕
一堂成功的德育课,应当让学生有自己的亲身体验。角色扮演把学生转换到积极主动的位置上
,是一种艺术形式,符合小学生的心理特点。在角色扮演的过程中,让学生都有事可做,教师只是帮手、导演、组织者,这样学生能更有效地在活动中主动运用他们应该掌握的知识和技能。教师在教学过程中创设一系列的情景,让学生在情景中