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高中教师工作规划篇1
做为一名人民教师,师德师风建立相当重要。为了适应新形势,争做一名合格的人民教师,特制定该师德师风个人规划如下:
一、仔细做好本职工作。
忠诚党的教育事业,时刻牢记把“全心全意为学生效劳”做为自己的宗旨,为学校着想,为学生着想,把工作放在第一位,不计个人得失,,多做奉献。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,仔细完成学校交给我的各项工作任务。
二、爱岗敬业,做合格教育者
积极参与社会时间活动,提高自己的师德修养,在工作中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非,辩别善与恶,培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积存沧桑,才能真正锤炼师德。严格要求自己,喜爱教师职业,在新课标下要面对全体学生,关注学生的进展,只有全身心投入到我们衷爱的事业中,才能教育好每一个学生。
三、关怀学生,敬重家长
在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生赐予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断地创新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断地创新才能推动教育的大进展。
关爱每个学生,不卑视学生,不挖苦挖苦学生,对后进生更应当特殊关怀爱惜,积极主动与家长取得联系,敬重家长,不居高临下谈话,做到和气、公平友善,形成和谐共进的教育,到达教育的目的。
四、严于侓已,依法执教
明确《教师法》中的各项要求,仔细学****教师法》,依法执教,同时仔细学****教师五条禁令》、《中小学教师职业道德标准》,严格执行《XX市教师十不准》。作为一个教师,爱心最重要。“喜爱关怀学生”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感。
高中教师工作规划篇2
一、根本状况分析:
1、学生状况分析:学生刚刚进入高中,对于物理的学****还停留在初中的熟悉水平。考试题的思维量不大,力量要求也不很高,许多学生由于物理好学,从而轻视物理的学****br/>2、教材分析:我们使用的是人教版《高一物理必修一》是根据新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学****及探究式教学的教学模式,强化了学生的主体地位,这对学生的自学力量、规律思维力量、抽象思维力量、动手力量等都有了较高的要求。
另外,必修一的学****内容是运动学和静力学,是整个物理学的根底。这一局部的学****有利于培育学生的分析物理情景和物理过程的力量,对学生抽象思维力量、动手力量以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务:
1、仔细学****高中物理教学大纲》,深刻领悟大纲的根本精神,以全面实施素养教育为根本动身点,使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步,是每一个教师的根本职责,也是搞好高中物理教学的根本前提。
2、仔细钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,留意讨论学生的思维特点、学****方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学****阶段培育学生良好的学********惯和思维****惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的根本素养和根本力量。要逐步地订正学生在初中物理学****中的不良学********惯和思维方法。
3、对高一学生来讲,物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学****要求都有明显的提高,因而在学****时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。
首先要积极培育和爱护学生学****物理的兴趣和积极性,其次要留意联系实际,为学生搭建物理思维的平台。第三,要留意学问与力量的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和****题要细心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是力量培育的根底。
4、加强教研讨论,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律方面,把握根本的科学方法,形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。
5、学****新的教育教学理念,采纳探究式教学的教学模式,强化学生的参入意识,表达学生的主体地位,真正实现“我要学”。
⒍重视试验,重视试验力量培育。试验探究的过程,有利于培育学生的动手力量,能再现学问的发觉过程,对学生科学的思维方法方式的培育有着不行替代的作用。
三、实行的措施:
1、摸清学生状况,便于有针对性的进展教学组织,完成教学任务。
2、抓好课堂效率。上课力求高效,精讲精练,在有限的时间内最大化的提高学生的根本力量和根本技能,提高学生成绩。
3、抓好课前预****及课后准时稳固。落实每个人的作业。单元复****和测试落实到个人,完善课前检查和试卷的单独评讲。
4、做好训练,增加学生的应试力量。
5、加强试验教学,能做的试验肯定要做,能分组试验要分组试验,演示试验肯定要演示,要仔细组织试验,培育学生的试验技能和动手力量。
高中教师工作规划篇3
第一轮的复****按规划我们将在二月底完成,从二月底(2、27)开头其次轮复****2、27—4、25左右)、(4、25——5、6左右)进展三轮复****这两轮复****是高考复****备考特别重要的时期,也是让学生熟识高考的重要阶段,复****效果将直接影响高考成绩的好坏、为了使这两轮复****能扎实有效地顺当进展,确保今年高考取得优异成绩,我们化学组经过仔细争论学****制定如下的复****规划:
指导思想:稳固根底建构网络总结规律优化思想提高力量
仔细钻研《考试大纲》和《考试说明》,《考试大纲》和《考试说明》拿到手后,我们先与07年的考纲做一下比照,比照删增的内容和力量要求的变动、然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读,明确复****思路把握复****的要求、把握领悟高考试题的特点及变化规律,再吃透《考试大纲》的根底上,还要讨论命题趋势,增加备考的目地性、
一、学案的使用
在第一论复****中学案以落实根底学问为主,其次轮复****我们认为学案的重点应放在对学问的归纳、总结及应用(即学生力量的培育)上,把化学三册书分为几个专题——化学试验、根本概念理论、元素化合物、有机化学、每个专题再按学问的内在联系分为若干个小模块、在学案中给学生总结每一模块的学问网络、学问构造、学问规律、化学用语、化学方程式等,以填空的形式进展考察和概括总结、然后针对高考的重点、热点选题,要留意各模块之间的综合、尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题,依据每个模块学问点的多少和学生的学情确定****题的量,利用课上或学科自****让学生限时完成,准时反应,以备讲解、
二、确立好专题
高三第一轮复****对全部学问已进展了充分的回忆和加工,建立了高中化学学问体系,因此再其次论复****中要留意主干学问的重新梳理,将对根底学问的单纯记忆转化为理解和应用,要做到概念清、规律清,精确理解化学概念和原理的意义及适用条件,以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依靠课本、
其次轮复****我们把化学分为四大模块:根本概念和根本理论、元素和化合物、有机化学、化学试验、由于考试的形式和复****的时间紧,我们把化学计算融合在四大模块里面进展复****他们之间不是完全独立的而是有着严密联系、例如:对无机化学来说,我们学****元素几化合物这局部内容时,可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学****详细的单质、化合物时即可以构造、性质、用途、制法为思路,又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进展复****同时结合元素周期律,将元素化合物学问形成一个完整的学问网络;有机化学的规律性更强,“乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线”,熟识了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化、专题确立后,组织本专题学问内容时,不能简洁重复第一轮内容,而是要突出主干学问的整合把握主干学问点,作到两点:一是要抓住每一个专题中的最根本原理及方法,二是要抓住特别简单与日常生活中相结合的学问点,这样学生在复****本专题内容时,会很自然的用其把握的根本原理去联系现实进展分析,为后面热点专题复****打下根底、
三、明确教师在其次轮复****中的角色
其次轮复****不同于第一轮复****因此教师在其次轮复****中要适当地转换角色、教师在其次轮复****中要当好一名指挥者和筹划者、所谓指挥者,即要指导学生干什么,怎么干,学问要精讲,课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑、所谓筹划者,就是教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的规划与安排,争取使每一次训练到达最好效果,使学生有效的从题海中解脱出来,提高复****效率、
四、本学期复****以提升力量为目标,以加强综合、突出应用为特征、
为实现这一目标,抓好训练这一环节显得非常重要
1、抓好自主性学****精讲精练,提高力量
纵观近几年高考命题降低学问难度,一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲,依托根底考察力量、理解学****在有坚实的学问积存以后,非得抽出大量的时间来练****不行,只有通过做题才能在量变根底上到达质变、在选题上,我们依据简单题——中等题——难题的梯度设计练****题,针对高考中的学问点选择题目,在课上把学生在****题中反映出来的问题肯定要分析清晰、透彻,然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思索、升华、
2、组织理综训练,增加高考适应力量
化学单课测试命题采纳“8道选择题加4道大题的形式、通过这些理科综合测试训练提升学生适应力量,例如:在做题时,如何进展思维切换、答题标准化、审题精确化,并且要求我们教师仔细协作做好学生思想工作,指导学生的答题技巧,熬炼学生心理承受力量,培育出好的心理素养、
五、第三轮复****br/>目的是查漏补缺,以综合训练方法,进展热点练****br/>四月25日左右我们就进入了第三轮复****时间为两个星期,做5至6套理综题,对学生进展强化训练、依据对大纲和近几年的高考题的分析,考试热点集中在以下几点:离子反响(离子方程式)、氧化复原反响、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物构造及性质、电离、离子浓度比拟、无机物性质关系、试验及方程式的计算、每次组题肯定兼顾这些必考的学问点,和学生做过的错题、好题,按简单题、中等难度题、难题逐级推动、规定时间,要求学生答题像对待考试一样(认真审题—标准答题—仔细检查),并且提倡做题时,要想这道题要考什么,哪个学问点、什么原理、什么方法、教师准时批阅,发觉学生的学问漏洞后要针对性解决、给学生时间准时整理错题,然后组织再次练****直至突破难点、练****次数为5—6次、
六、详细安排
周次日期复****内容负责人
一2、18———2、24糖类蛋白质杨子兴
二2、25———3、2化学试验根底李瑞聪
三3、3———3、9预备第六次考试
四3、10———3、16物质的检验、分别和提纯杨子兴
五3、17———3、23化学试验方案的设计和评价郎春归
六3、24———3、30根本概念和理论路占平
七3、31———4、6根本理论和非金属高志华、赵金芝
八4、7———4、13第七次考试
九4、14———4、20金属和有机化学崔岳云、李桂英
十4、21———4、27有机化学、综合练****李桂英
十一4、28———5、4综合练****br/>十二5、5———5、11第八次考试
十三5、12———5、18自由复****保温练****br/>十四5、19———5、25自由复****保温练****br/>十五5、26———6、1考前实战热身
十六6、2———6、8高考指导
高中教师工作规划篇4
一、根本状况分析
本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有局部学生根底稍好,但文科班学生没有养成良好的学********惯,计算力量很差,规律思维力量有待于提高。因此,我们在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通,给他们以信念,提高他们学****物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体素养,为以后高考复****打下坚实的根底。
二、教学任务:
理科班完成选修3—1和选修3—2,文科班完成选修1—1、1—2的教学任务。
三、教学目标
通过教学,学****必备的物理学问与技能,进展自主学****力量,养成良好的物理思维****惯,到达学生力量增加的目的。学生能独立完成教材上的****题,能在教师的指导下完成课外布置的****题,能做其他参考书上的局部练****逐步培育学生喜爱物理,到达提高学生的综合素养的目的。
四、教材分析
新物理课程标准转变了原有物理课程的模式,在高一学****了物理必修1和必修2两本教材,这两本主要在于根底的学****现在到了高二了,对于理科选修的物理3系列,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。
在物理选修3-1整本书中,主要讨论的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比拟难的,它与必修模块中的内容严密的联系的在一起。在选修3-2中,主要是对选修3-1进展了加深,将电学与磁学联系在一起,形成了电磁学,其次对电流也进展了加深,还加上了现在比拟热门的传感器。