文档介绍：基于工作过程教学能力培养
——工作任务分析、教学任务分析
主讲:李强
一、工作任务分析
一、工作任务分析
工作岗位(群)
市场调研
获得
工作任务
(做什么事情)
工作条件 (需要的条件)
员工前提条件 (员工的要求)
1、现有岗位分析
一、工作任务分析
举例:铁道通信信号专业
车站与区间信号设备维修信号工
信号工(岗位)
驼峰信号设备维修信号工
机车信号设备维修信号工
电子电气设备维修信号工
机电设备修配信号工
一、工作任务分析
举例:计算机维修技术
计算机组装人员
岗位群
系统安装配置人员
主机检修人员
笔记本维修人员
…..
任务
以小组为单位,结合小组调研结果及成员学校的
实际情况确定专业的就业岗位群
一、工作任务分析
完成时间:15分钟
要求做成电子文档,分小组汇报
一、工作任务分析
岗位:信号工(区间方向)
专业:铁道通信信号
任务描述:
图纸的识别与绘制
信号机柱的埋设
信号梯子的安装
信号机构的架设
信号机柱内部穿线
电缆的埋设
室外电缆箱盒的埋设、安装
室外电缆及箱盒的内部配线
地线的埋设、测试、连接
轨道电路各种跳线、接续线、机械及电气绝缘的安装
室内发送盒、检测盒、接收盒等的安装与配线
各种单项设备的调试
室内外设备的联合调试
各种电气参数的测量
日常巡视、技表、检修、故障处理
配合中修
配合大修
日常维修台帐的处理
日常维修材料和备品的管理
值班
区间信号设备技术标准的测量
室内组合架的安装、放线及配线
工作条件:
在既有线上施工,与列车的运行之间存在干扰
设备要尽量不间断运行
设备随机出现故障,需要及时进行处理
需要非常熟练的技能,需要快速恢复设备运行,且不能使设备故障扩大
室内室外、白天晚上都需要轮班工作
工作地域范围广,且点多线长
员工的前提条件:
高中毕业生通过全国高考或中职毕业生通过对口招生考试;无高血压、心脏病等疾病,身体健康,精力充沛,反应快。
具有较强的团队协作意识,与同事沟通能力,有较强的责任感和细心的工作态度。
一、工作任务分析
岗位:计算机组装人员
专业:计算机维修
任务描述:
根据客户需求配置进行硬件选型
主机箱的拆装
机箱电源的拆装
CPU的安装
内存条的安装
显卡的安装
主板安装
对电源与主板进行连线
硬盘的安装
连接主板与硬盘的数据线和电源与硬盘的电源线
光驱刻录机的安装
链接主板与光驱刻录机的数据线和电源与光驱刻录机的电源线
连接主板与机箱的连线
连接显示器
连接鼠标
连接键盘
连接其他外部设备(打印机等)
设置CMOS
检测安装是否正常
工作条件:
一般在室内进行
需要拆装用的十字起
组装的台面必须有防静电皮。
员工的前提条件:
1、熟悉计算机各部件的工作原理以及他的接口、性能参数。
2、熟悉计算机组装的整个流程。
3、能够读懂每个部件的说明书。
4、能够严格按照安全操作规范进行。
任务
小组每位成员结合小组所确定的岗位群,选择一
个岗位进行描述!
一、工作任务分析
完成时间:20分钟
要求做成电子文档,小组选代表汇报
一、工作任务分析
2、确定典型工作任务
如何确定典型工作任务?
在充分调研的基础上,针对本专业所对应的职业岗位,与现场实践专家共同研讨,分析职业岗位的典型意义,确定在职业岗位中具有结构完整的典型工作过程,从而确定典型工作任务。
实践专家研讨
总结确定典型工作任务
工作岗位分析
管理人员座谈