文档介绍：高一研究性学****论文传染病及其防治
研究性学****br/> 小组成员:李姝娉姚婷洪伟张勇夏长涛石伟闫玉桓涂得胜王嘉立
安康中学高一,七班传染病及其防治
目录
摘要 3 序言 4 正文 5 研究经过 5 研究目的
活动安排 5 人员分工
资料获取方式 5 研究内容
第一站:安康市人民医院(目的:什么是传染病)
第二站:安康市中心医院(传播途径有哪些) 7 第三站:安康市地区医院(如何预防) 9 结论
总结〃倡导 11 感想〃反思 11 其实并不可怕——王嘉立
防范最重要——夏长涛
在乎生活——姚婷
不断学****涂得胜
学会配合——闫玉桓
架起沟通的桥梁——石伟
兴趣是最好的老师——洪伟
团队精神是前提条件——张勇
感谢机会——李姝娉
参考文献出处 16 课题申请表 17
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摘要
传染病至今仍是威胁人类健康的主要杀手,是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病的传播途径主要有六类,分别为垂直传染,粪口传染,接触传染,飞沫传染,血液传染,空气传染。
在我们对传染病有了充分了解后,我们觉得有必要用我们的言语向爷爷奶奶们宣传如何做到有效的传染病预防。并且我们搜集整理了日常生活预防传染病的基本方法,以供大家参考。
我们从这次活动中懂得团结、交流、兴趣、态度的重要性,我们懂得了热爱生命。所学到的知识对大家都有很大的帮助。
最终,在全组成员的共同努力下,我们关于“传染病及其防治”的研究型学****顺利完成。
序言
逐渐成长的我们渐渐爱上了这个世界,因此我们懂得珍惜生命与保护身体健康的重要性。原先一直认为只有战争才会带给我们悲伤与泪水。但随着自己的亲身经历与所见所闻,我们知道:传染病至今是威胁生命健康的主要杀手。
可我们对传染病的了解又有多少?除了水痘,流行性感冒,流行性腮腺炎等在我们身边出现过的的传染病之外,我们可谓是知之甚少。
通过这次研究性学****我们对传染病进行了广泛的了解,且着重对其传播途径与防治的学****以培养我们科学健康的生活方式,从而提高防病意识及技能。
事实证明我们的课题研究是有意义且实用的。通过多渠道的研究,全组成员共同努力,我们对传染病确实了解不少。在研究即将结束时,我们将研究成果向大家展示,对同学们有很多的帮助。社区宣传是我们课题研究的一大亮点,全组动员,向社区的居民尤其是爷爷奶奶们宣传如何预防传染病。我们觉得,对他人有帮助的事情就是有意义的事情。
我们小组研究的宗旨是:“有意义且实用的课题我们用心完成。”研究已接近尾声,我们相信我们的认真与努力会取得完美的成果。
传染病,我们对它既陌生又熟悉。它是我们生活中不可避免的,生活速度的加快,交往范围的扩大,传染病总是在不经意间传播。但我们却对它知之甚少,身边很少有人可以明了的解释什么是传染病,我们应该如何正确有效的预防。通过这次研究性学****我们对传染病进行了广泛的了解,且着重对其传播途径与防治的学****以培养我们科学健康的生活方式,从而提高防病意识及技能。
在研究的过程中,组长李姝娉负责成果的展示与论文的撰写,组员姚婷、石伟、闫玉桓、涂得胜负责资料的收集、活动过程的记录与照片拍摄。夏长涛、王嘉立、张勇、洪伟负责资料的整理与研究结果的总结。全组成员共同努力,第一个月查找资料,进行选材,希望可以找到一个有意义实用的课题进行研究。第二个月查询相关资料,进行整理。第三个月进行医疗人员咨询与患者咨询,收集资料并分析。第四个月制作课件写论文以及活动感言。课外调查分为三站:第一站是安康市人民医院,第二站是安康市中心医院,第三站是安康市地区医院。
本组的资料获取主要有三个途径:网络、书籍与相关人士查询。我们的研究有序的逐步开展,在研究过正中我们不断的获取知识。
第一站
为了对传染病有充分的了解,除了查阅相关的资料,我们到达了课题研究的第一站:安康市人名医院。通过走访传染科的各个部室,
有针对性的向其医护人员进行咨询,重点了解什么是传染病。调查结
果总结如下:
简单的说,传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动
物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
《传染病防治法》根据传染病的危害程度和应采取的监督、监测、
管理措施,参照国际上统一分类标准,结合我国的实际情况,将全国
发病率较高、流行面较大、危害严重的35种急性和慢性传染病列为
法定管理的传染病,并根据其传播方式、速度及其对人类危害程度的
不同,分为甲、乙、丙三类,实行分类管理。
甲类传染病也称为强制管理传染病,包括:鼠疫、霍乱。对此类
传染病发生后报告疫情的时限,对病人、病原携带者的隔离、治疗方
式以及对疫点、疫区的处理等,均强制