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初中数学下学期教学规划1
初一新学期马上到来,对于我的数学教学工作也迎来新的时期,因此,针对上学期的数学教学消失的问题,这学期我制定了以下规划:
一、状况分析
1、学生状况:
从上学期的教学观看与测试结果看,这班学生的学****态度较端正,学********惯较差,跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响,师生****惯于承受性学****自主、合作、探究的风气尚未形成。作业****惯抄袭,勤思好问的少。从抽查的状况看,学生对要理解记忆的学问把握得不够好,读题、理解题意的力量弱,综合分析题目信息,确定解题思路、方法的阅历缺乏,答题书写随便,格式不标准。综合评估本班教学成绩明显低于去年班级。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学****留意培育学生的学****兴趣和****惯品质,努力提高综合成绩,尽量缩小与去年学生差距。
2、教材状况:
本学期是本年级学生初中学****阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身,乘坐“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟,去探究、发觉数学的微妙,用学到的本事去解决“复****稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教师在敏捷选用现有教材的根底上,应适度引用新例,把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化,鼓励学生自主、合作、探究学****培育学****兴趣和****惯品质。
二、目标要求
本学期的数学教学要从学生的实际问题动身,积极引导学生“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题,要鼓舞学生去探究、发觉数学的微妙,用学到的本事去解决“复****稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的掩盖面,关注中考的重点、热点和难点,又要突出数学学问在社会、科技中的运用,让学生在学****练****中熟记学问要点、考试内容,把握应试技巧和数学思想方法,提高综合素养,培育创新意识和探究力量。在期末考试中力争生均分70分左右,合格率60%以上,并将低分率掌握到10%以下,综合成绩镇前五。
三、教学措施
1、仔细钻研教材,积极捕获课改信息,尽力提倡自主、合作、探究学****努力培育学生的学****兴趣和共性品质。
2、把握学生思想动态,准时与学生沟通,搞好师生关系。
3、充分利用课堂教学时间,帮忙学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成力量,提高成绩。
4、改良教学方法,用挂图,实物创设情景进展教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的时机。
5、精讲多练,在教学新学问的同时,注意旧学问的复****使所学学问系统化,条理化,让学生在练****测试中稳固提高,削减遗忘。
6、开拓其次课堂,在不加重学生负担的前提下,积极引导学生阅读课外书,促进学生自主、合作,探究学****培育兴趣,提高力量。
7、加强培优补中促差生的个别辅导,因材施教,培育学生的共性特长。特殊要多鼓舞后进生,提高他们的学****兴趣,培育他们良好的学********惯:
(1)课前预********惯;
(2)积极思索,主动发言****惯;
(3)自主作业****惯;
(4)课后复********惯。
8、改良阶段考试形式,改良评价方法,注意学****过程的评价,対根底学问技能“推迟推断”,让学生有再次考试的时机,胜利的喜悦,重视学生发觉问题、解决问题的力量的评价。
四、教学进度
三月份:(1—5周,约30课时)相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形完毕新课。并进展阶段测试。完毕新课月考。
四月份:(6—10周,约25课时)二元一次方程组完毕新课。并进展阶段测试。期中考试初定在5月1日前后。
五月份:(11—15周,约25课时)不等式与不等式组完毕新课。并进展阶段测试。完毕新课月考,初定在6月2日前后。
六月份:(16—19周,约20课时)实数完毕新课,进入综合复****并进展阶段测试。完毕新课测试,初定在1月8日前后
七月份:(20—21周,约10课时)自主复****与答疑,考前指导。
初中数学下学期教学规划2
本学期是初中学****的关键时期,进入初三,学生成绩差距较大。教学任务特别艰难。因此,要完成教学任务,必需紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了学生的一切为宗旨,把培育高素养人才作为目标,特制定本规划。
,五种根本函数关系式,会建立数学模型来解决实际问题。
,平行四边形,矩形,菱形,正方形等几何图形的性质定理。
,培育他们正确的学****方法。
4通过关於图形和证明的教学,。
。
,采纳启发式教学。
,使学生坚固把握旧学问的根底上,学****新学问,明确新旧学问的联系。
,提高学生分析问题的力量。
、探究性问题教学,培育学生创新意识、探究力量。
,加强个别辅导,提高差生成绩。
。
,矩形,菱形,正方形.
,中位线,反证法,以及复****题
.
.
初中数学下学期教学规划3
一、指导思想
为全面推动素养教育,培育新世纪需要的高素养人才,教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念,优化课堂教学构造。在教学设计过程中,突出教师活动和学生活动,表达学生是课堂活动的主体,教师是学生活动的引导者、组织者、帮忙者的教学根底理念。培育学生的创新精神和综合实践力量。
二、教材分析
七年级数学下册共有六章。分别是:第一章整式的运算,其次章平行线与相交线,第三章生活中的数据,第四章概率,第五章三角形,第六章变量之间的关系,第七章生活中的轴对称。我们过去学****了数学的数,这学期接触到了形。
在教学过程中,应当清晰的熟悉数学学****的重要性,对各章之间的联系。然后由详细到抽象,有特别到一般的根底性教学把握,再有就是在整式根底上学****方程的运用(这在小学学问中就有提到)。
在课本正文中设置了思索探究归纳等栏目,栏目中以问题、留白或填空的形式为学生供应思维进展、合作沟通的空间。
在教学活动中,适当的安排阅读与思索观看与猜测试验与探究等课后或课外学问。加深学生对相关内容的熟悉和理解,扩大学生的学问面,会运用现代化信息技术手段学****br/>三、学情分析
七年级(x)、(x)班学生大多来自于偏远山区地方,那里教学状况差,学生根底薄弱,缺乏对于数学的学****兴趣。为了照看这些学生,在教学活动中常需讲解局部小学内容,课程进度缓慢。但局部学生学****仍特别刻苦,为了照看这局部的同学,在教学活动中也讲解一些课外学问,从而不耽搁他们每一个人的学****需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。
通过上一学期的教学,大局部学生都已经根本把握了这些数学内容,这位本学期的学****打下来坚实的根底。
四、教学要求与详细措施
1、课堂教学设计多样化。
对于现代化教学手段的”应用,多种教学方案的设计,再一切从实际动身,结合上节课的反应状况确定教案。
2、突出学生的主体地位。
学生是课堂活动的主体,教师是学生活动的引导者、组织者、帮忙者。
3、一切以现实生活为素材,引入教学内容,赐予学生探究空间。
以实际生活的例子为引,可以最大程度的引起的兴趣和集中学生的留意力。以实际生活为参照,可以让学生更加简单联想记忆。
4、培育学生语言表达,归纳总结,独立思索等多方面力量。
在课堂教学中,以问题为引导,让学生学会思索,培育学生的归纳总结力量。尽量让学生自己动手。
5、充分备课,明确各章节内容的重、难点。
在教学活动中,要着重点出重点,进展反复强调。以实际例题或让学生自己动手,从而加深学生的理解印象,会敏捷使用,不需要去死记硬背概念。
6、各学问点的连接。
在数学教学内容中,各自之间都有或多或少的联系。在教学过程中应做到心中有数,清晰过去所学内容与现在这一局部内容的联系与区分。
7、教学反应。
学生主动课前预****教师准时课堂练****课后作业复****通过这些了解学生对于该课时所学内容的把握状况,反应到下次教学活动中。
初中数学下学期教学规划4
一、指导思想
我市初中数学教研工作仍将以根底教育课程改革为契机,切实履行“讨论、效劳、指导”的职能,深入课堂,调查了解,发觉问题解决问题。开展教学比武、校本培训、备考沟通等活动,进一步深化课堂教学改革,探究和构建有效的课堂教学模式,实现教学方式的根本转变,逐步提高教师的教学教研水平,努力打造一支观念新、业务强、善思索、肯吃苦的数学教师队伍。努力提升教研在高洪湖市初中教育质量中的份额。
二、工作重点:
1、以教师业务素养提升为抓手,促进教师专业成长;
2、深化课堂教学模式改革,努力构建高效课堂;
3、以说课竞赛为平台,提升教师课堂教学设计力量;
4、以课件评比为载体,促进现代教学手段的提高;
5、狠抓中考备考,稳步提高我市数学中考成绩。
三、详细工作
1、二月下旬召开全市初中数学教研组长会议;
2、二月下旬组织数学竞赛预赛;(2月22日)
3、三月底组织数学课件竞赛;
4、三月底组织教师参与荆州数学中考备考会(以地区通知为准);
4、四月上旬组织数学竞赛复赛(4月5日);
5、四月中旬组织全市青年数学教师说课竞赛;
6、四月底收集整理中考模拟试卷;(4月30日前)
8、三月、四月、五月初九年级教学视导;
9、中考试卷分析及反思。
初中数学下学期教学规划5
初一上学期已经过去了,上学期的数学教学给了我许多的启发,这学期也立刻降临,针对本学期的数学,我制定了以下的数学教学规划:
一、学情分析
本学期我担当初一(x)班和(x)班的数学教学工作。这两个班整体状况是学生根底很差,优秀生较少,后进生占每个班的90%左右。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题,要重视对学生进展写法指导。同时大局部学生的数学思维不活泼,特殊是规律思维较弱,应通过课上听讲与练****培育学生的规律思维。还有局部学生的数学学********惯还没有养成。
二、教学措施
1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选****题,细心备课,上好新课。这学期针对数学内容编排特点—————几何内容多,我预备转变教学方式引导学生主动参加课堂学****和争论,让学生多呈现数学思维,尽可能让学生自己讲,从而培育语言组织力量同时也练****了几何证明,激发学生的学****热忱。
2、细心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培育学生制造性思维的力量,实现一题多解、举一反三、触类旁通,培育思维的敏捷性。
3、认真批改作业,作好辅导,发觉问题准时解决。
三、合理落实各项教学常规
1、备好课是上好课的根底,是提高课堂教学质量的关键,所以在备课时深入钻研教材,正确地把握和处理好教材的重点、难点,同时更重要的是备教法和学生的学法。