文档介绍：“传统+现代”家访提升策略

【摘要】家访是学校教育工作的一项重要环节,是教师搞好班级工作的重要补充。然而,传统的家访方式已经跟不上时代的步伐了,这就要求教师要与时俱进,利用“互联网+”的方式引入到家访过程中。本文就目前的家访现状分析和存在问题进行分析,提出了四个相应的解决对策,以供教师在家访过程中进行参考和借鉴。
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【关键词】家访;“传统+现代”;策略
家访是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是维系教师、家长、学生的纽带。教师家访在学校教育中起着不可替代的重要作用。随着现代通信技术的发展,教师与家长的联系方式越来越多样化,电话、短信、QQ、微信等渐渐取代了传统的进家入户式的上门家访。虽然利用现代通讯手段可以快速便捷的与家长取得联系,但是冰冷的电波始终无法取代有温度、有情感的上门家访。2016年丽水市教育局着力于全面深化教育综合改革,着眼于补短板、聚合力、谋发展,在全市中小学、幼儿园全面系统地开展“进家入户携手育人万师访万家”的大家访活动,通过“传统+现代”的家访,搭建起学校、家庭、社会的桥梁,提升家校关系,形成
“学校―家庭―社会”三位一体的育人合力。
一、家访开展现状
自从大家访工作开展以来,丽水各地各校都在全面铺开,实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”,到目前为止,教师参与家访率达到100%,学生被访率也达到了80%以上,家访已经在全面推行。
家访目的性明确,准备充分。教师在家访之前,精心准备个性化家访方案,增强家访的针对性和实效性。对新生和七类学生重点关注。七?学生是指:一是经济困难家庭的学生;二是学****困难的学生;三是思想和学业上有重大变化的学生;四是留守儿童或单亲家庭的学生;五是进城务工随迁子女家庭学生;六是残疾学生;七是突发重大变故家庭的学生。
家访有特色化。每个学校结合学校的实际情况,编制《家访工作手册》,及时记录家访相关情况。包括家庭基本情况、父母的关系、健康状况及工作性质,家庭经济情况、住房情况,家庭周边邻里的素质等等。进家入户式的家访让教师走进学生的家庭,切身感受学生真实的成长环境、家庭氛围,让教师多角度去了解、认同学生,理解学生行为背后的深层原因,为个性化教学提供方案。教师和家长面对面的沟通交流,可以深入地讨论教育方法的细节、孩子的表现,使教师和家长都能获得巨大的信息,做到信息通畅。
二、家访存在的问题
经过一年多的家访,各校的家访都取得了一定的成效,但还是存在一定问题。
第一,家访存在死角。虽然在大家访工作要求中提出学生受访率要达到100%,但是由于部分学生家庭偏远,或者由于父母长年在外工作,难以实现面对面的家访。
第二,家访深度不够。目前的家访还是停留在进家入户走访式,深层次对家庭和学生情况的了解还不够,而且家访系统化程度不够,还是零散的点式,家访作为常态化的工作还没有形成长效机制。
第三,家访成果发挥不充分。在家访的过程中,出现了很多背后的故事,而家访组没有及时进行总结和提炼,没有形成家访的成果,并发挥它的作用。
第四,“传统+现代”的结合有待加强。家访仍局限于一般意义上的走访,没有很好利用现代信息技