文档介绍：初中音乐课堂教学师生互动艺术浅谈

摘要:良好的师生互动不但能够活跃课堂教学氛围,而且还能有效提高教学质量。结合实践经验,对初中音乐课堂教学中师生互动艺术谈几点看法,以供广大同行参考。
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关键词:初中音乐;课堂教学;师生互动;艺术
一、初中音乐课堂教学师生互动的原则

在开展音乐互动教学时,教师不但要重点介绍音乐作品的思想、背景等内容,还应当帮助学生构建一个整合性的知识系统,进而帮助学生全面了解音乐作品。

因为音乐教学具有抽象性的特点,所以,在课堂教学互动过程中,教师应当通过创设多种教学情境来帮助学生更为深刻地理解音乐作品。

在互动过程中,教师应当统一协调音乐的思想性与科学性。

在师生互动时,教师必须要重视学生的主体地位,并将其主观能动性全面调动起来,逐步引导其对音乐进行理解,提高其认知能力。
二、初中音乐课堂教学师生互动艺术

结合实践来看,在初中音乐课堂教学师生互动中构建一个良好的课堂环境是一项重要举措。这主要是由于初中阶段学生心理情感处于一个较为特殊的变化时期,这就使他们在课堂教学过程中表现出羞怯、紧张等心理,如此一来势必会造成初中音乐课堂师生互动性不足以及教学质量因此而大大降低,对此,这就需要广大教师构建良好的音乐教学课堂环境。为此,广大初中音乐教师应积极转变自己以往课堂教学态度,以一种包容、开放的心态开展教学。比如,课堂上学生对于同一问题有不同见解时,教师应先肯定学生的这种学****态度,随后分别对不同答案进行点评,这种包容性的态度不但能够有效地激发学生音乐课堂参与积极性,同时也能使他们学到相应的音乐知识以及在此情况下实现初中音乐教学质量的提升。另外,初中音乐教师还应加强课堂教学引导工作,以此促使学生更好地掌握相关音乐知识。比如,在《瑶族舞曲》这一音乐内容教学中,教师首先将其手风琴独奏完整地播放给学生听,随后引导他们分别描述出自己所感受到的画面,之后教师再结合教案将《瑶族舞曲》所表现的??族音乐文化魅力总结出来,让学生能够对此有更深的理解。

在初中音乐课堂教学中,教师应当在确保教学目标得以完成的前提下增强课堂教学的趣味性,并将初中生的心理需求全面考虑在内,为学生的全面发展服务。所以,在进行课堂教学师生互动时,教师不但要争取结合学生的心理特点,增强课堂趣味性,提升音乐课堂的快乐指数,还应当与学生进行情感上的互动,满足学生的情感需求。首先,在课堂教学过程中,教师应当关注每位学生的表情,并对其心理进行分析。其次,教师可以采用活泼、激昂的语气与说话风格来吸引学生的注意力,并提高学生的学****热情。此外,教师在教学过程中,应当要用饱满的情绪来活跃课堂氛围,和学生进行充分的情感交流。例如,在对《欢乐颂》进行学****时,教师可以采用欢快的音乐来调动学生的情绪,让学生能够在良好的教学氛围、高涨的热情下进行初中音乐学****br/>
课堂提问是一门艺术,在教学过程