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全国教书育人楷模观后感心得感想1
是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁安慰了那苦痛的伤痕,是谁赐予了那新奇的活力,是你我的教师。教师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信念百倍。作为一名教师,我们要让爱扎根杏坛,春满桃李。
爱是生命中的指南针。人生困难险阻,荆棘遍布,爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是***成才的阶梯。幸福和欢乐,在爱的传递中像花儿一样绽放,像甘泉一样流淌,像幽谷一样宽容人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼,险象环生,未卜的命运、漫漫的征程,假如没有爱的相伴和救济,随时有吞噬之险,灭顶之灾。爱就像指南针一样,让人在危难中镇静沉着,在黑暗中豁然开朗,在苦难中信念满腹。潮有起落,月有盈亏,但爱的指南针却磁心一片只指南。它能够溶化人情的坚冰,击破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,冲破生活的重围,走出苦难的泥淖爱,就是生活中的指南针!
爱是生命中的去痛药。讥讽、称赞、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾让我们悲伤,苦痛,甚至无望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭但爱来了,它伴着轻脆动听的乐章、娇美温顺的笑容,悄悄地,静静地走近我们,抚平我们内心的伤痛,在时间的嘀答声中消止了我们的痛苦,冲淡了我们悲伤的记忆,填补了我们空虚孤独的灵魂。爱让我们看到了期望和信念,让我们看到了幸福和欢乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴,让学生在温馨舒适的夏日中沉醉,在圆润皎洁的秋月下起舞,在雪白素净的冬雪中深思爱在四季,爱在永恒,爱永久陪伴我们,爱抚平了我们的伤痕。
爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式,在爱的滋润下,焕发青春,它让公式跳舞,舞动出灵动与飘逸,它让公理唱歌,歌出新生与欢乐,它让算式欢乐,笑出青春与活力是爱让我们聪慧,是爱让我们欢乐,是爱让我们快速成长,它赐予了我们新奇的活力,它给我们注入了年轻的血液,让我们***洋溢,让我们意气风发。一路有你,我们欢歌笑语,我们奋勉图强,我们幻想成真
仁者爱人。教师是阳光下最绚烂的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。我们有着荣耀而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自我,让爱扎根杏坛,让爱感动社会,让爱布满人间。
爱,它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!爱在有情天,只要让爱扎根杏坛,我们必需会收获花香四溢,我们必需会收获硕果累累,我们必需会收获今生无悔!
全国教书育人楷模观后感心得感想2
爱因斯坦曾经说过:我认为,对于一切来说,只有喜爱才是最好的教师,他远远的超过了责任感。一个人不管从事什么行业,首先必需喜爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而喜爱自己职业的动力在于能在工作中得到欢乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析:教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事,纯系效劳的时机,奉献的时机。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的快速变化,面临很多挑战,如学问构造的更新,教学技术的改良,新型教学手段的尝试,日益难以应付的杂事为应付这些变化,教师必需付出代价,而付出的代价往往无法获得可见的收益。正由于如此,教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严,这也是教师与其他很多职业不同的地方,教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的,并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应当在工作中查找欢乐。
首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。
教师只有在爱岗敬业,把学校教育工作的进展、国家教育事业的兴盛和自己命运严密联系在一起的精神指导下,兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,悄悄的耕耘在三尺讲台之上,而且以苦为乐,甘于孤独,勤勤恳恳,才能领悟从师的乐趣,才能以从师为荣,以师为骄傲。在爱岗敬业这种精神支配下,教师也不会视平凡的工作为平凡,不会视琐碎的工作为琐碎,而是会仔细对待教育,教学的过程的每一个环节,于微小处显精神,于小事上下工夫,在简洁却又宏大的教育工作中体验人生的价值,在市场经济的条件下,师德修养的要害一环,就是培育爱岗敬业的精神。说他要害,是由于他既是师德的核心和根底,又是促进教师不善进取的动力源泉。
其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的根底。
古人云:国将兴,必贵师而重傅,国将衰,必贱师而轻傅。当今世界,一个国家或民族的教育事业的进展状况,直接关系到国家、民族是否能够兴盛兴旺、并立于不败之地。假设说进展教育事业关乎国家、民族命运,那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害。因此,要加强师德教育,促使教师着力修养爱岗敬业精神,培育广阔的教师职业责任感,义务感,骄傲感,荣誉感,只有当全部教师都培育或进展自己的爱岗敬业精神,任劳任怨,奉献和忠诚于教书育人的大业时,教师队伍才能稳定进展。
再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。
教师能否作到爱岗敬业,是打算他的工作绩效的主要因素之一,只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是由于,爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多冲突打下一个良好的根底或供应必要的前提。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说:国家和人民把儿童托付给了教师们,要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人,托付教师来培育,教育和造就这一代青年人,也就是说,把自己的盼望和将来都嘱托给了他们。国家和人民的这种托付不是无条件的,在将儿童交给教师同时,规定了教师应履行的责任和义务,这些责任和义务是在综合熟识教育进展规律的根底上提出的。即我们应当明确一点:爱岗敬业是教师对各种标准、要求的自觉认同和内化,是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的根本保障。任何人都能成为一名教师,但并非任何人都能成为一名合格的教师。
教师应有丰富的学识、合理的学问构造和力量构造、高尚的道德情操,良好的心理修养,这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善到达的。那么这些做法的动力来自何方?来自教师对教育活动的的客观要求和自身素养水平之间的冲突的深刻熟识,来自解决这一冲突的不懈追求,来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神,教师就能够对自身素养水平有一个理性熟识,并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近,通过自身不断完善和进展,为更好的完成教育任务供应保证。假设说不断完善自我是教师在工作上有所作为的根底,那么爱岗敬业就是根底的根底。爱岗敬业能够帮忙教师正确处理各种社会关系,化解各种冲突,提高工作效率。教师要想取得工作成就,必需有社会的理解,同事的支持,家长的协作、学生的自觉努力,而爱岗敬业精神在这些方面有很大的助益,有助于教师提高工作效率,稳固并不断进展教育事业。
总之,教师只有爱岗敬业,才能在教育活动中有所收获,反之,只能是一事无成,空嗟叹。一个爱岗敬业的教师,既依靠阅历教书育人,又会着力总结教育规律,并根据教育规律的要求科学施教;无论备课、上课,还是批改作业、治理班级,它都会将自己的教育行为置于科学熟识的观看之下,进展科学的规划、组织、实施,因材施教。明显,教师的工作不仅有一个态度问题,而且包含着探究科学、追求最优教育效果的主体性要求,有效教育方法。换句话说,教师的敬业作为一种道德选择,它表达着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期召唤教育的飞速进展,召唤德才兼备的高素养的新型教师。为适应社会进展的这种需要,培育出一代新人,就必需做到。
全国教书育人楷模观后感心得感想3
教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展,并能对学生严格要求。做一个同事满足,学生满足,家长满足的好教师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争为人师表。
记得有位教育家曾说过:爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的缺乏,使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关怀学生。不管在生活上,还是在学****上,都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间和学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关怀学生,处理问题准时,方法得当,留意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜爱我,也喜爱上我的课。喜爱学生,还表现在教师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求。敬重学生的人格,了解学生的共性,信任学生,关怀学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生落伍,把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺当进展,使学生能安康活泼的成长,是自己最大的胜利和欣慰。
喜爱教师工作为教育事业奋斗终身是我们教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时到处对自己严格要求,查找缺乏,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,留意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛,才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。在工作中,虚心向老教师学****请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进展教学,是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己。如:参与幼儿教育学****培训,参与计算机应用学****学****网络学问等。使自己能适应当今教育的进展,跟上课改的步伐。
在当前的形势下,我们只有不断地学****学****再学****提高、提高、再提高。
全国教书育人楷模观后感心得感想4
光阴似箭,转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸打滚爬中我慢慢熟识了教师这个行业,悄悄耕耘中也有了一些收获。
做教师这行,清贫且辛苦,尤其是心累。有时候也很烦躁,很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛,想到他们取得进步快乐的笑容,以及和我在一起时的欢声笑语,我心中的苦恼就消逝的一干而净了。于是我又开头日夜兼程,无怨无悔。
很多个白天黑夜,我远离了喧嚣人群,告辞了灯红酒绿,走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴,在学问的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。多少个安静的夜晚,我安于孤独,笔耕不辍。有时,为了备好一堂课,我仔细钻研教材好几遍;有时,为了预备一篇材料,我翻阅大量书籍,不断学****新知,提升教育理念;有时,为了想个好嬉戏,我反复琢磨,细细推敲;有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时,为了孩子的学****我放弃休息时间,利用晚上周末去家访;
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。几年来我仔细完成学校总结、论文和申报材料的写作,培育学生参与市区的竞赛取得了不少优异成绩。一灯如豆,四壁清辉,在漫漫的求索与执着的进取中,我渐渐感悟到人生的哲理:甘于孤独是成熟的标志。因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应当像蚂蚁单是收集,不应当像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应当像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。
我们总会憧憬辉煌绚烂的明天,但明天是由每一个今日垒成,有憧憬有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使幻想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会布满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在安静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论,你就会发觉无穷的乐趣。
全国教书育人楷模观后感心得感想5
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。什么是师德师风?师德是教师具备的最根本的道德素养;师风是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德。十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯,我深深地熟悉到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建立的重要性。
在政治学****方面,我仔细学****贯彻届三中、四中全会精神,紧紧围绕市教育局质量、安全、稳定教育工作主题,以科学进展观指导教学实践,务实重干,踏实勤奋,开拓创新,积极改革,锐意进取,以爱心促进教育,以爱心关注学生,以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年,但我深感要做个好教师并非易事。我认为,好教师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分熟悉教师工作的意义,从而深深地喜爱教育事业。一个喜爱教育事业的教师,同时也是应当喜爱自己的教育对象学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要喜爱学生。我认为,喜爱学生,敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生,才会依法执教,无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说:谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。没有爱,就没有教育。是否喜爱自己的学生,实际上也就打算了教师教育工作的成败。