文档介绍：生物的新陈代谢
光合作用  呼吸作用
【知识网络结构和知识点归纳】
【重点、难点、拓展知识解析】
一、叶绿体色素
叶绿体色素不溶于水,是一种脂溶性物质,因而能稳定地分布于以磷脂为骨架的类囊体膜上,溶于有机溶剂中。因而可以用有机溶剂提取色素。
正常叶片叶绿素/类胡萝卜素为3/1,所以呈绿色;条件不正常(秋天)或衰老叶片中的叶绿素较易被破坏分解,类胡萝卜素相对稳定,所以叶片变黄。至于秋天叶片变红,是因为降温使体内积累较多的糖分,以适应寒冷,体内可溶性糖的增多,有利于形成红色的花色。
物体呈现出不同的颜色和该物体对光的吸收光谱有关。当某种物质吸收其中的一种光,而反射或透射出其余光时,该物质就呈现出其余光所组合成的颜色。红色物体可以吸收除红光以外的所有光;白色物体不吸收而反射出所有的光。黑色物体则吸收所有的光。叶绿体的色素基本不吸收绿光,所以植物的叶片通常为绿色。
二、光合作用的过程
植物不费任何力气,只要生长,就能完成自然界中最伟大的化学反应:把二氧化碳和水转化为有机物,把光能转变为化学能,在植物的叶绿体中,如何完成这一了不起的过程?可概括如下: 
**光反应:  叶绿体色素吸收光能后,受光激发了的叶绿体色素分子释放出高能电子,光能转化为电能,水做为叶绿体色素的电子供体,在光的作用下分解,并释放出H+和氧气。电子和H+通过类囊体膜上的一系列电子传递体的氧化还原反应,最终将电子和氢传递给NADP,形成NADPH(即教材中的[H]),电子传递的过程中形成ATP;将光能变成活跃的化学能。
光合作用的光反应和暗反应的比较
   项  目
光反应
暗反应
区
别
反应部位
与光关系
反应步骤
主要产物
反应实质
叶绿体片层膜上由光引起,在光下进行
①叶绿素吸收和转化光能
②水光解和放氧
③光合磷酸化
O2 、ATP、[H]
光能→电能→化学能
叶绿体基质中不需要光
①CO2的固定
②三碳酸被还原
③合成葡萄糖等
葡萄糖等有机物
同化CO2形成贮能有机物
两者联系
光反应为暗反应提供ATP和有还原能力的[H];暗反应继续完成储存能量于光合产物的过程
三、呼吸作用的过程
想一想你的房间。整洁的时候,它是一个有序的体系。这种状态能维持多久?你的房间的趋势是变成无序的状态,书籍和衣物杂乱无章,到处都是。要使你的房间重新处于有序的状态,需要收拾,即需要工作消耗能量。生物体的结构极端复杂,组成生物的分子或原子都排列在高度组织的体系中,细胞结构的精巧完美和高度有序令我们惊叹不已。这种有序状态的维持必须有能量,死的生物体会腐烂而无序,因为没有能量的输入。植物的光合作用把光能转化为化学能,储存在葡萄糖等有机物中,为植物和其它生物直接或间接提供能量,那幺有机物中的能量如何释放出来?
在体外,有机物质中的能量可以通过燃烧释放出来,食物在体外燃烧的本质是在有氧的条件下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。在细胞内,有一个类似于体外燃烧的过程,使营养物质释放其中的能量,既细胞呼吸。所以细胞呼吸的本质是分解有机物释放能量的过程。包括有氧呼吸和无氧呼吸。可概括如下: 
在体外燃烧的情况下,葡萄糖分子中大量能量以光和热能的形式迅速地不受控制地被释放出来。而在细胞内,一分子葡萄糖,经过有氧呼吸,能把能量逐步地释放出来,并将其释放能量的44%用于形成细胞各种生命活动的直接能源—ATP,可谓效率非凡。而相比之下,汽车发动机只能把汽油能量的25%转化为可以利用的形式。
动物和植物的细胞总有处于相对缺氧的时候,某些生物则生活在完全无氧的环境中,他们如何生活?     
无氧呼吸的过程
有氧呼吸与无氧呼吸的比较
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
区别
与氧气关系
需氧
不需氧
有机物分解程度
彻底:C6H12O6→CO2+H2O
不彻底:
释放能量多少
大量
少量
联系
过程
都有糖酵解阶段
实质
分解有机物释放能量的过程
意义
为生命活动提供能量;其中间产物为其它化合物的合成提供原料
四、需注意的问题
综合考试目标中,强调设计和完成实验的能力,包括正确解释实验现象和结果,通过分析和推理得出实验结论;强调读懂自然科学方面的资料,包括理解图、表的主要内容及特征;强调应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中的有关现实问题,关注生命科学发展中的重大热点问题。本部分知识的考察能体现学生的上述能力水平,要在上述方面给予额外的关注。
【例题解析】
1、下图中,在黑暗条件下,试管内含氧量有变化,黑暗中,氧气含量最多的试管是:
1 2 3 4
A  试管1     B  试管2     C  试管3      D