文档介绍：《皮皮和汪汪》说课稿
今天我说课的内容是语文版课程标准实验教材第二册的一篇课文——《皮皮和汪汪》。
这是一篇童话故事,讲述的是小猴皮皮和小狗汪汪在摘椰子时分别遇到了困难,后来两人通过合作,各自发挥优势,终于摘到椰子的故事。告诉我们应该学会与别人合。本篇课文我一共安排了两个课时。第一课时,随文学习生字、词,做到字不离词,词不离句,帮助学生养成自主积累词语的良好习惯。初步了解课文内容,培养学生的合作精神。指导学生理解第一、二、三自然段,将感悟到的语气读出来,培养学生的朗读能力。第二课时学习四、五自然段,,随文学习会认字,会写8个字,着重写好左右结构的字。进一步理解做事要学会与人合作。
现在我要说的是第一课时的授课。
根据低年级孩子喜欢听故事的特点,我创设教学情境,让孩子们融入童话所描述的情境中,使孩子们在童话的世界里,充分发挥他们丰富的想象力,从而引导他们迸发出智慧的火花。
接着,我设计了有趣的活动,创设生动的情境,激发学生的学习兴趣和学习积极性,以正确的学习方式引导学生,让学生在生动活泼的情境中、活动中学会学习。
如:教学第一自然段时,我创设了生动的情境,“今天,老师给你们带来了两个好朋友,一个是皮皮(出示图片)……”,并且出示教具,小河、小岛、椰子树、又大又圆的椰子。让学生自主阅读第一自然段,并通过游戏,使学生在欢快的气氛中动脑、动手、动口,以趣促思,发展了多种能力。在学生弄清椰子树的位置以后,再让学生带着问题阅读课文。从问题着手,可以激发学生的学习兴趣,产生自己阅读的强烈愿望。
然后,让学生通过一次次的朗读,明确要相互合作、取长补短,才会成功的道理。并让学生谈谈自己平常是怎样要做的?最后,我安排了带表