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随着新课程改革的全面推动,我们英语组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。在全体成员的无私奉献,共同努力下,从教育的实际动身,积极探究,为提高英语教育水平,推动根底教育英语课程改革,提高英语教学质量做了相关工作,取得肯定的进步,但也由于本校英语学科起步晚,与一些城镇学校,尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距;
而更要本组的全体成员共同努力,为本学科的壮大进展尽有效的力气。下面对本学期工作做简要回忆:
一、提高自身素养和业务力量,抓好课堂常规。
教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动,英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试,但大多处在萌芽阶段、探究阶段,英语教师积极投身课程改革,获得一些珍贵阅历,通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写(论文)、写反思等活动,沟通阅历、体会,把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目,内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新,在尝试中(成长)。教师以课堂教学为中心,努力落实新课程标准,渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能仔细钻研教材,在教学中依据各班学生的实际状况,适当调整,使全体学生的英语水平到达大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平常坚持做到:仔细对待泛读,指导学生发准每个音;
全面负责,把好语音关;
英语组教师在平常较注意指导正确的书写,训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写力量。在备课中,能严格根据教研室的要求,做到清楚、标准,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进展简洁的会话。课后仔细反思,准时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学****过程中存在的实际状况,准时地进展补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发觉问题准时补救,最终使全体学生到达大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清。