文档介绍：该【2023年小班美术教案小班美术教案(六篇) 】是由【ATONGMU】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年小班美术教案小班美术教案(六篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2023年小班美术教案小班美术教案(六篇)
小班美术教案小班美术教案篇一
1、学****用手教导画梅花,留意花儿的疏密及花瓣数量。
2、情愿大胆点画,感受点画的乐趣。
3、能养成画面干净洁净的良好****惯。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
1、ppt课件,轻音乐。
2、范画实物一幅。粉、黄、红的颜料每组一份、抹布每桌一块、卡纸每人一张(上面有梅花的树枝)。
配套课件:小班美术手教导画课件《梅花》ppt课件
三、手教导画:梅花。
(1)出示范画实物,请幼儿观看是用什么方法画的。(出示树干,你们瞧这颗梅花树呀有点不快乐,它呀想快快开花,我们用水粉颜料来帮帮它吧)
(2)教师详细示范讲解手教导画梅花的方法。(“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5变出了一朵梅花。”)(梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手严密地在一起。)重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
(3)请一至两个幼儿示范作画,发觉问题并准时指出。
(4)教师提出点画要求,(蘸色要适当,把梅花点画在树枝上,留意先从上端树梢点,后点下边的,当心弄到衣袖上,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面洁净,完成作品后,用抹布把食指擦洁净。)幼儿在轻音乐中分组作画。
(5)幼儿点画,教师巡回指导。
四、作品展览,相互观赏讲评。
通过第一研试上,我发觉活动中孩子们不能理解教师的意图,对于教师的提问总是答非所问,例如:教师问“这会是什么菜?”孩子会答复“这是彩纸。”没有进入教师设置的情境中。在同组教师的帮忙下我知道了我的问题在于课前阅历预备不充分,孩子还不清晰五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大,孩子不知道详细要答复的是什么。可以赐予孩子肯定的示意,让孩子更简单进入教师所设置的情境中。
小班美术教案小班美术教案篇二
1、观赏各种花瓶,感受工艺品的美。
2、依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。
3、培育幼儿的观赏力量。
4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造,喜爱装饰。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
1、师生共同收集各种花瓶。
2、绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的“菊花”。
3、花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。
一、1、出示花瓶,引导幼儿观看。
①这些花瓶美丽吗?哪几局部最美丽?
②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?
2、依据幼儿答复,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。
二、探究创作
1、引导幼儿学****花瓶造型的设计。
①出示范例,激发幼儿的创作欲望。
②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部(瓶口、瓶颈、瓶肚)进展组合变化的方法来设计花瓶。
2、引导幼儿学****花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观看花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例,引导幼儿观赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1、鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。
2、印花时要求幼儿留意优质画面的干净。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿相互观赏、评价。
新《纲要》指出:“要为幼儿创设展现自己作品的条件,引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起观赏,并说说自己最喜爱哪幅作品,为什么喜爱。在观赏作品中,幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。
小班美术教案小班美术教案篇三
1、练****用直线穿插画块面,稳固练****直线。
2、学****用各种颜***块面。感受颜色的美。
3、体验艺术活动的愉悦。
1、五彩的色块示范画。
2、沙皮纸和油画棒。
一、预热阶段:
1、请幼儿观赏五彩的色块示范画。
师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你熟悉哪一种?
2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色。
二、图形刺激:
1、教师示范:
教师边讲直线画法边动手画,画直线时肯定要画到纸的边上。
直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色。
2、教师示范图色块:
可以选择自己喜爱的颜色来涂。(强调用力)
涂颜色时要留意从上往下或从左往右。
3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。
三、制造表现:
1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。
2、找自己喜爱的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。
3、教师在幼儿绘画时消失的错误即时订正。
四。作品赏析:
1、展现幼儿作品请幼儿观赏,说说自己用了哪些美丽的颜色。
2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏。
小班美术教案小班美术教案篇四
第一、两条目标的定位都在于技能方面,缺少情感的目标。
小班幼儿应以情感和兴趣为主,而本活动中我所订的目标太多于技能化,注意强调技能,却忽视了情感的重要性。依据小班幼儿的特点,可以将目标改为注意颜色搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。
其次、目标在活动过程中达成度不够,并有所偏离。
在这方面我还需要不断的进展学****改良缺乏之处,让自己不偏离目标,将目标把握好。
第三、引导环节很重要,教具需要有针对性。
本次活动中,观赏环节的图片太广泛,预备的蛋宝宝太多,不具有针对性,不能让幼儿很好的观赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画,幼儿变得漫无目的,导致后来幼儿进展绘画时画出的画都是随便性的,在这方面,我在课前还考虑的不够充分,在以后的美术活动中,我将在课前考虑的更充分一些,特殊是在选择让幼儿观赏的画应当更有针对性,能让幼儿在原有的根底上有所提升。
第四、讲评环节问题过于简洁,幼儿没有得到一个很好的提升。
在讲评环节中我只是问幼儿你最喜爱哪个蛋宝宝,为什么?在幼儿答复时我也没有准时的进展有效的总结,让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些,可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的,用了什么颜色?让讲评更有效,起到画龙点睛的作用。
小班的美术活动不应以技能为主,应当以幼儿的兴趣为动身点,让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在颜色上会更好,让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己胜利了,增加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方需要我去改良,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改良,并且不断的去学****br/>小班美术教案小班美术教案篇五
、贴、穿的方法来制作红灯笼,体验做做、玩玩的欢乐。
,知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
。
,培育他们大胆创新力量。
、独立、制造的力量。
、自制灯笼的步骤图。
、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
。
指导语:元宵节到https:///了,我们看到了很多漂亮的花灯。今日,教师自己也做了一盏花灯,它是什么样子的?是用什么来做的呢?
,了解制作灯笼的方法。
(1)观看材料,了解其用途。
(2)观看步骤图,了解制作灯笼的方法。
(3)争论活动规章。
、贴、穿的方法来制作红灯笼。
,相互观赏。
延长活动:
开展《听鼓点玩灯》的嬉戏,体验做做、玩玩的欢乐。
小班美术教案小班美术教案篇六
1、会念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。
2、尝试用语言表达己探究过程和结果,体验自主探究奇异的和伙伴之间相互帮忙的乐趣。
一、大家一起看表演教师躲在黑板后面,用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演,边念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》。
二、探究、操作
1、出示蓝、黄两种颜料。
提问:刚刚的表演里,蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了,变成了一个什么颜色的宝宝呀?
2、谁能来当魔术师,变个绿宝宝呢?把蓝颜料到进杯子里,再渐渐加黄颜料一边晃一晃杯子,使杯子里得精彩的颜料为止。(请一名幼儿上来演示,教师在一旁指导。)
3、教师介绍桌面上的操作材料,并提示幼儿在操作时的留意事项。
4、幼儿开头操作,教师巡回指导。引导幼儿边操作,边说自己的操作步骤。并让动手力量好的孩子帮忙动手力量差的孩子进展操作。
三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师,说说自己的怎么变出绿宝宝的。(有些孩子是先倒蓝颜料,有些还子会先倒行颜料。)
四、学念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》在幼儿会念儿歌后,时间还充裕的状况下,教师可以让幼儿创编一些动作或根据肯定的节奏念儿歌。
五、活动延长回家后运用家里有的不同颜色的颜料做试验,看看能变出什么颜色,来园时和大家一起共享。