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文档介绍：新增内容传感器的教学实施与思考
南京师大附中陈明
贵阳论坛
一、教材变化情况
人教版普通高中教科书中,没有出现专门的传感器内容,在考试中,通常以联系实际的问题的形式出现传感器的原理,目的在于考察学生对相关知识的综合运用能力。
在人教版课程标准实验教科书书中,专门增加了《传感器》一章,放在选修3-2电磁学的结束部分。
本章共分四节:
第一节传感器及其工作原理:内容为光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件等一些敏感元件和传感器的工作原理的介绍;
第二节传感器的应用(一):以电子秤、话筒、电熨斗为代表介绍力、声、热传感器;
第三节传感器的应用(二),以电饭锅、测温仪、鼠标器、火灾报警器为代表,介绍热和光传感器;
第四节传感器的应用实例,提供了光控、温控两个电路,作为学生实验的内容。计划教学时间9个学时左右。
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原理图
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结合学生生活举例
自助银行入口刷卡的自动门、电子秤、学校读答题卡的计算机读卡器,不需要设计详细原理,主要分析工作流程即可。
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几种敏感元件的介绍
光敏电阻
着重学生动手测量
霍尔元件
利用DIS探头
电容传感器
着重电容原理的应用的发散思维
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2)第二节、第三节传感器的应用(一)(二)
通过学习一些具体的传感器装置或设备,如力传感器(电子秤)、声传感器(话筒)、温度传感器(电熨斗、电饭锅和测温仪)、光传感器(鼠标器、火灾报警器)等,可以采用演示、观察、分析相结合的方法,对各种装置的工作原理和过程进行研究。
让学生亲自体会应用传感器的测量过程和原理,通过亲身体验,了解如何应用传感器来解决实际问题,了解这些传感器的原理和结构,扩展学生的视野,达到进一步提高理论联系实际的能力,认识、分析、解决实际问题的能力,知识的综合运用能力。
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传感器应用的自制演示装置
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触控灯声控灯红外感应灯
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拆解演示
将电子秤外壳拆解,在电子秤工作状态下,用摄像头结合投影仪,放大力传感器受较大压力时发生形变的情况,结合电子秤显示屏的数字变化,让学生直观地看到两者的联系。
将另外拆解出来的力传感器,制作成专门的教学演示板,对电路进行简化。简单地接上电源,用电表测量电压。给力传感器的挂上砝码,改变砝码的个数,记录电表的示数,列成表格,寻找电压同力传感器受力的关系。再介绍电桥电路的工作原理。
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力传感器演示板
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