文档介绍：浅谈案例教学法在《电子商务基础理论与实践》课程中的应用
商务管理系庞爱华
[摘要]案例教学法给学生以身临其境的感觉,容易被学习和理解,提高学生的分析、解决问题的能力,因此有必要在《电子商务基础理论与实践》课程中应用案例教学法。本文从案例教学法的内涵和作用出发,探讨了案例教学法在《电子商务》中的应用思路,并提出应注意的问题。
电子商务作为一种全球性的具有战略意义的贸易手段,不仅为企业的发展提供了无限的商机,而且引发了传统贸易手段的变革,导致了对未来商业环境的冲击,使商品流通业面临着一场经营管理思想和管理手段的变革。在近几年里,几乎所有的传统产业都开始重视电子商务的运用,这种趋势使电子商务毕业生成了最抢手的专业人员,未来10年,中国电子商务人才缺口为200多万!各职业院校纷纷开设电子商务专业,提高学生的电子商务技能,培养学生的电子商务意识。但是电子商务教学内容离现在的学生实际生活有着一定的距离,尤其是《电子商务》这门课程涉及到很多概念。如B2C、EDI、数字证书、CA认证、电子支付等等。学生普遍对此感到非常的陌生,再加上咱们学院限于条件限制,目前还没有建成电子商务实验室,所以以传统讲授法为主的理论教学,往往侧重于系统理论的讲解,逐渐让学生感到厌倦,效果不佳。因此,寻找一种新的课堂教学方法势在必行。本人通过实际的教学体会认为,采用行为引导型教学方法中的案例教学法是电子商务专业教学的一种行之有效的教学模式。
一、案例教学法概述
所谓案例教学法是通过一个具体情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。
案例教学法具有以下的作用和意义:
第一,有利于提高教师素质,提高教学质量和教学水平。采用案例教学法对教师的知识结构、教学能力、工作态度及教学责任心的要求很高。要求教师既要具有渊博的理论知识,又要具备丰富的教学与实践经验,并将理论与实践融合贯通。采用案例教学法可调动教师教学改革的积极性,更好地发挥教师在教学中的主导作用,从而使教学活动始终处于活跃进取的状态,不断提高教学质量和教学水平。
第二,有利于增强学生学习的自觉性,提高学生分析问题和解决问题的能力。采用案例教学法要求学生对知识的广度和深度有新的开拓,通过阅读、调查和分析,进行一系列积极的创造性思维活动,充分体现了学生在学习中的主体地位。因此,案例教学法是一种培养开放型人才的好方法。
第三,有利于增强教师和学生之间的互动关系。在案例教学中,教师与学员的关系是“师生互补,教学相辅”。学生积极参与,在阅读、分析案例和课堂讨论等环节中发挥主体作用,而教师在整个案例教学中则始终起着“导演”的作用。既要选择好的“剧本”,即符合教学需要的案例,又要在课堂讨论中审时度势,因势利导,让每一个学员得到充分的发挥,获得最大的收效。案例教学加强了师生交流,活跃了课堂气氛,是传统教学方式难以比拟的。
通过案例教学有利于激发学生的求知欲,有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力,有利于深化理论学习,有利于学生创新意识的形成,达到学以致用。
二、案例教学法在《电子商务基础理论与实践》课程中的应用
1、用案例引出相关问题
教师通过案例提出电子商务的某个情景,让学生主动学习,便于学生理解教材,掌握知识。在案例教学过程中,我们可以对案例中的问题情景有意识地安排一些省略、空白或者令人感到奇怪之处,这些留着