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一、加强德育治理,开创德育工作新局面
1、新的学年,要有新的生气,制造新的辉煌,但这些必需以人的思想素养为根底,要建立新的德育工作机制,所以加强学校德育工作建立势在必行,为此我们要以联校为中心,成立德育工作领导小组,,由各学校全面规划、组织实施各校的德育工作,定期召开班主任及辅导员会议,明确每月德育中心工作,充分发挥各校和班主任主力军的作用,形成联校、学校德育工作齐抓共管的新局面。
2、连续加强师德师风建立。教师素养水平的凹凸将直接影响其主导作用的正常发挥。教师在平常行动中和教学行为中,应当特殊留意检点自己,一言一行都应当是学生的表率,只有这样,教师自身的威信才会成为一种积极的教育力气,他的榜样言行才会成为学生仿照的对象。本学期要加强对教师师德师风教育。仔细学****三风”,特殊是围绕教风“三心”(爱心、用心、细心)来开展德育教育活动,并以“喜爱学生、关怀学生、敬重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容,开展“爱岗敬业,树立良好师表形象”活动。努力建立一支能够适应素养教育要求的学****型、创新型教师队伍。
3、组织全体党员仔细学****各有关文件精神,加强党性修养,促进党风廉政建立,并将在节假日期间,举办党员教师座谈会,仔细探讨当前我联校党员教师如何发挥先进性,起到榜样带头作用,从而提高学校班子分散力并带着全体教师以德治校。
二、加强德育科研,形成德育工作的新特点。
1、大力开展德育课程的教学讨论,发挥德育主阵地的作用。要充分熟悉新课程改革的重要性和必要性,切实转变观念,仔细上好思品课、安康教育课、班队活动课充分挖掘这些课的德育内含发挥其德育作用。根据教育目标,细心安排教学内容,探讨教学方法,初步形成中小学德育工作的新特点、新思路。
2、学科教师主动担当德育教学。在制订各学科规划时,注意渗透思想品德教育,注意课堂、课后对学生行为品质的指导训练,随机渗透,充分做到学问与情感并行,强化德育功能。
3、加强德育讨论。
学****并贯彻《公民道德建立实施纲要》,结合朱柏庐先生的《治家格言》,开展“柏庐精神在我心”的小课题讨论,并以此内化为学生的道德修养,进一步推动我校的德育教育。
三、加强德育队伍建立,形成德育工作新合力。
2、积极开展家访活动,本学期对二分之一的学生进展上门家访,对全部的学生进展家长联系,做到“早、勤、诚、精、实”,使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用,联系家长准时与家长沟通,更好的教育学生。
3、把“创立文明班学校”“创立文明班集体”作为学校、班级建立的重要措施。切实从班级自身动身,各项常规工作抓细抓实,学会主动、科学、民主治理学校、班级,抓好班风班貌建立。同时仔细上好班队课、专题课。常常开展形式多样、生动活泼的班队活动,给学生供应一个共性进展的空间,使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面进展的一个抱负的“家”。通过制订《班主任工作考核细则》,使班主任工作的治理更合理化、标准化。
四、丰富校园文化生活,开创德育工作新天地。
1、养成教育标准化
要加强校园常规治理与行为标准训练。依据《小学生守则》、《小学生日常行为标准》要求,制定并执行各项规章制度,通过“六项评比”,加强学生礼仪标准的训练;通过对红领巾礼仪岗队员的培训与治理,培育学生生活礼仪,讲究家庭礼仪、懂得学校礼仪,学会社交礼仪。教育学生在家产好孩子,在校做好学生,在社会是个好少年。