文档介绍：新课程· 新理念· 新学生 ——谈新课程改革下中小数学衔接教学
小学生升入初中将面临三大跨度:
知识台阶与学习管理的跨度;
学习方法与思维方式的跨度;
教学要求与教学方式的跨度。
一个永恒的话题 ——初中小学数学的衔接教学
新课改背景下,中小学衔接教学显得尤为重要
学生的知识结构发生了变化
学生的学习方式与能力发生了变化
教师的教学方式发生了变化
学生比老师更关注衔接问题
一、一份数学学情调查表的分析
中小学数学衔接教学调查问卷
欢迎你成为实验中学的一员!为了让同学们尽快适应初中数学的学习,让同学们喜欢上数学,爱上数学这一门功课,我们设计了一份新生数学学情调查表。调查表以不记名的形式填写,但你的回答对我们的分析很重要,因此希望你能认真、独立、如实地填写。谢谢合作!
性别:男□女□(请在□内打√)
你对自身数学水平的评价:好□较好□一般□差□(请在□内打√)
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,你的预习习惯是…………………………………………( )

,你参与讨论或回答问题…………………………………( )

,你的态度是…………………………………………( )
、有家教指导完成
,一般会…………………………………………( )
,但会及时订正
,经常是…………………………………………( )

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………………………………………………………( )
,认真自觉
,完成情况……………………………( )
、二章 C. 全册
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你对自身数学水平的评价:
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,你的预习习惯是………( )

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,你参与讨论或回答问题…( )

,你的态度是…( )

D、有家教指导完成
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,一般会…………( )
,但会及时订正
,经常是………( )

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,认真自觉
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