文档介绍：新课程新复****br/>(数学新课程总复****的教学方法和教学策略研究)
省教育厅新课程改革中学数学指导组陈明华
关于数学新课程
总复****教学的研究背景
研究背景之一
●关于新课程总复****的教学方法和教学策略
研究已是新课程实施中的一项紧迫任务
——2005年全国有570个省级市县实验区的
初中学生毕业与升学
——2006年全国将至少有1642个市县实验区
的初中学生毕业与升学
●搞好实验区数学新课程总复****工作已是全
国和我省新课程实施中的一项重要工作
研究背景之二
●数学新教材的编排特点不利于学业毕业复****br/>的教学,应重新整合教材内容.
新教材对“数与代数”、“空间与图形”、
“统计与概率”的知识内容采用了分散编排在
各年级每学期的教材中。
优点
体现了各领域知识间“横”的联系
和知识的应用;
不足
削弱了各领域知识内“纵”的联系,
即削弱了各领域知识的系统性和条理
性。
研究背景之三
●学生学业毕业应具有系统的、完整的知识体系
和良好的数学能力
——学生学业毕业时需要对所学的间断性的知识
进行条理化、综合化、系统化地整理,建构系统
的、完整的、科学的知识体系;
——学生学业毕业时需要对已学过的数学技能、数学思想和数学方法进行强化、深化和进一步提高,形成良好的数学能力。
研究背景之四
●教师需要按教育部关于课改实验区初中
毕业考试的“指导意见”进行数学学业毕业复<br****需要对所教过的知识进行重新整合教学;
●教师需要对数学新课程总复****的教学方
法和教学策略进行研究。
数学新课程
总复****教学的指导思想
基本思想之一
★明确教育部对课改实验区的“初中毕业
生数学学科学业考试命题指导”的有关要求
●数学学业考试命题的基本指导思想
●数学学业考试的考试形式
●数学学业考试的考试内容(基础知识与
基本技能、数学活动过程、数学思考、解决问
题四个方面的具体指标)
●数学学业考试的命题原则
基本思想之二
★明确总复****的教学目的
●教学目的是制定总复****教学方法和教学策
略的重要依据;
●教学目的——使学生将所学的知识系统化、
结构化,将其整合为一个有机整体,以利于学生
更好地理解和掌握、巩固、熟练基本技能,促使
技能类化,培养相应能力;总结、提炼数学思想
方法,提高学生思维的策略水平,培养综合运用
知识分析问题和解决问题的能力;培养学生良好
的心理素质和个性品质,从而达到适应学生毕业
考试的需要。
基本思想之三
★面向全体学生,采用有效的、多样的和
可操作的复****教学方法和教学策略
●针对任教学生的特点进行复****教学;
●复****教学策略——按照复****内容,有针
对性地选择和组合已学过的知识、方法、手段、
组织形式和步骤,形成有效率意义的复****教学
方案;
●复****教学方法——按复****教学策略进行
的复****教学方式、操作手段、实施路径等。