文档介绍：“生本”和“生本教育”
●以学生为本
●以生命为本
●以生动为本
●以生长为本
生本:
●简单来说,生本教育就是以生为本的教育
●就课堂来说,生本教育是为学生好学而设计的教育,区别于为教者好教而设计的师本教育
●就整体来说,生本教育是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生的教育
●就原理来说,生本教育是以生命为本的教育
●就操作来说,生本教育是以学为本的教育
●就课堂来说,生本教育是为学生好学而设计的教育,区别于为教者好教而设计的师本教育
“生本”和“生本教育”
生本教育的基本观点
儿童观:起点非零
教师观:生命的牧者
教学观:教皈依学
基础观:发展悟感和情感
评价观:从控制生命走向激扬生命
德育观:以儿童的美好生活为真正基础
基础观:发展悟感和情感
生本教育提出,比“基本知识和基本技能”更为基础的是发展人的情感和悟感,认为感悟是人的精神生命拓展的重要标志,学生学习的核心部分应该是发展感悟,积累的意义也在于感悟的形成。
生本教育的基本观点
周伟锋的生本数学课堂
周伟锋,男,(2008年)33岁,广州四中党委书记。先后被评为广州市教委先进工作者、市教坛新秀、市优秀教师、南粤教坛新秀、荔教青年标兵、全国优秀教师,省优秀党员、区十大杰出青年、省数学骨干教师、省“百、千、万”人才工程名教师培养对象、市第8次党代会代表、区第9次党代会代表、市中学数学教研会副会长、市中学数学奥林匹克学校副校长,成为广州市最年轻的学科带头人。
◆在数学教学中我们缺的不是题目,缺的是思维。
◆当前课堂教学中存在的两种流俗:
一是套题型教学;
二是挤牙膏式的“启发”教学。
这两种教学其实质都是低估了学生的潜能,都没有把学生看作是教学过程中的一种资源!
周伟锋的话
应该进行这样的课堂教学改革:
“有价值”的数学。数学学习中最“有价值”的应是“过程的学习”。
。
,讲在关键处。
。
周伟锋的话:
◆学习小组是生本教学中的重要的一环。我们的经验是,没有小组就没有生本。用不用小组,如何看待小组,往往是教者的理念水平是否进入“生本”的一个标志。
◆小组是最重要的课堂学习组织形式。它上连班级,下接个体,儿童的个体学习,可以通过小组的活动得到机会,得到肯定或修正,得到表现,得到过滤、强化、优化以及调节。个体、小组和班级,形成了变化无穷的学习链条。
郭思乐的话:
◆小组活动是合法的教学过程
◆小组本身是合规的教学组织
◆小组文化是最有有活力的生本文化
郭思乐的话: