文档介绍：24 大道之行也(二课时)
自学导航
教学流程
一、学习目标
,翻译并背诵课文。
,理清文章脉络,把握“大同”社会的基本特征。
,培养高尚的道德情操。
一、基础积累
(至少三遍),给加点字注音。
选贤与_____能讲信修睦_____ 矜_____寡男有分_____
货恶其_____
。
(1)故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。
(2)男有分,女有归。
(3)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
(4)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
。
(1)本文选自《》,《礼记》是之一,是_____(朝代)_____(人名)辑录、编纂而成,共____篇,《礼运》大约是之际儒家学者托名的答问的著作。
(2)儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是《》,《》,《》,
《》。“五经”是《》,《》,《》,《》,《》。
学情分析:学生在一定程度上已积累和掌握了一些文言知识,但可能在理解文章内容时还存在一定的难度。
教学目标:,翻译并背诵课文。
,理清文章脉络,把握“大同”社会的基本特征。
,培养高尚的道德情操。
教学重点:掌握相关文言字词,把握“大同”社会的基本特征。
教学难点:把握“大同”社会的基本特征。
教学准备:学生课前完成导学稿。
教学方法:自主合作探究
教学步骤:
(第一课时)
导入语:同学们去过中山陵吗?那里是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的长眠之地。在中山陵的大门上,镌刻着孙中山先生生前题写的四个大字——“天下为公”。这四个字是孙中山先生最喜欢的一句话,也是他题写的最多的一句话。它包含着孙先生为之奋斗一生的最高理想和最完美的社会构想。那么这四个字究竟有什么含义?为什么被孙中山先生奉为一生理想?我们今天就来共同寻找答案。
二、朗读课文,展示预习
,其他同学评价(字音、节奏)
、2、3环节。
。
。
三、疏通文意
1.
(1)选贤与能:“与”通“举”,选拔
(2) 矜寡孤独:“矜”通“鳏”,老来无妻的人
三、疏通文意
。
大道之行也_____ 讲信修_____ 不独亲其亲_____ _____
不独子其子_____ _____
矜寡孤独_____ _____ _____ 男有分_____
女有归_____ 货恶其弃于地_____ 是故谋闭而不兴______ _____ 盗窃乱贼而不作_____ _____ _____ 外户而不闭_____ 是谓大同_____ _____
,并作解释。
(1)选贤与能:_____通,_____
(2)矜寡孤独:_____通_____,_____
。
(1)选贤与能,讲信修睦。
_______________________________
(2)故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。
________