文档介绍：小学毕业班质量提高措施
六年级毕业班是小学阶段的关键时刻,其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位,是学校整体教学水平的集中体现,这个阶段学生的成绩优劣与否,将为学生的未来发展起着关键性作用。对于一个学校、教师来说,毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。鉴于此,抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。
成立领导组
成立了以校长为组长,全体毕业班教师为成员的领导组。
二、了解情况,提高认识
我校2016年小学毕业班共1个,学生38人。通过去年五年级期末统考成绩来看,成绩不是很理想,针对这一情况,我们在本学期毕业班工作会议上,要求毕业班老师针对本班学生的情况对学生进行学****品质、有效学****等方面的教育,以促进学生语、数、英全面提高,要求教师牢固树立责任意识和质量意识,增强紧迫感和危机感,狠抓教学质量的提高。
三、严格教学常规管理,努力提高六年级教学质量
 1、开好“三会”。要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想,劲往一处使,相互配合、家校合作,共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。
学****领导包教师:
3、为了提高教学质量,我校教导处安排毕业班教师进行加班。并作出安排表,做到心中有数。
4、结合实际,优化教学。要求各科任教师结合班级教学及管理的实际,从学****计划、备课、上课、辅导、作业,考查、分析和总结等方面进行优化控制,努力提高教学质量。
5、实现教学资源共享,共促质量的提高。加大对毕业班教学资料的投入,尽力通过各种途径,为毕业班教师搜集和提供相关的复****资料,及时通报各班各学科在教学和复****中的经验和好的方法,要求毕业班老师之间加强合作,凝聚力量,变个人优势为团体优势,同学科之间多交流探讨。
6、坚持不懈地做好培优补差工作。各班级、各课任教师都制定了培优补差计划,加强补差工作的针对性和系统性,要求教师要以人为本,以爱为本,树立“只有差异,没有差生”的意识,注意因材施教,注重对学生学****兴趣的激发。具体做法:①抓后进生。做好后进生的转化工作,采取低起点、小步子,鼓励他们战胜学****上的困难,指导他们改进学****方法;②抓优生。加大训练,引导他们自学,及时解答他们的疑难问题,让他们向高层次发展;③抓中间生。一类是临界及格,另一类是临界优生,针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好,对他们要因材施教,做到四优先:即课堂优先提问,作业优先批改,课外优先辅导,家庭优先访问;五跟踪:即思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。努力使部分中间生在学****过程中有所进步。
7、狠抓课堂教学,强化复****意识。复****不是机械重复过去的练****而是要教给学生复****的方法,抓规律,引导学生放在更高的层次上,从新的视野对知识进行再认识,开展新的实践活动。(1)要求教师努力改变过去理解和对待复****的做法,把复****作为促进学生发展的重要环节,精心设计复****过程,恰当选择复****方法,既注意增强学生的“底气”,又注意培养学生的“灵气”,充分发挥复****的集体功能,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复****在复****过程中,要求教师努力做到“实”,如语文科,对字词句篇,标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚,在复****训练中要严格落实“课程标准”中的要求。其次,复****的过程要踏踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练,