文档介绍：八年级上册语文导学案(第二单元)
6 阿长与《山海经》
执笔人:马艳华审核人:翟荣莲
【学****目标】
、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。
,把握阿长这个人物的特点和作者的感情。
,体会先抑后扬的表现手法。
,主次分明、详略得当的写法。
【重点难点】
。
。
【学****过程】
一、【预****导学】
(课下搜集以下相关资料)
1.《朝花夕拾》
2.《山海经》
,整理作者的相关信息
,给下列加点的字注音。
掳.( ) 悚.( ) ( ) .( )( )
( ) ( ) 画舫.( ) 孤孀.( )
二、【整体感知】
?
?标出课文中表示作者对阿长感情变
化的语句。
“阿长”?
。
八年级上册语文导学案(第二单元)
三、【合作探究】
文中这些事中哪些地方写得最细,最精彩。请找出来,用“写得好,它运
用描写,写出了阿长的”的句式进行品析并说话。总结本文刻画人
物的方法。
四、【重点研读】
精读买《山海经》部分,思考下列问题:
《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”
的什么心理?
:“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能
够做成功。她确有伟大的神力。”
,并加以赏析。
4. 选文中的我在全文中有什么作用?
五、【课堂练笔】
写阿长买《山海经》的笔墨并不多,大家想像一下她是怎样到处打听,怎样跑书店书
摊,操了多少心才买到这本书的?请发挥你的想象,借鉴本文的写法,用自己的笔写出阿
长买《山海经》的过程。
六、【课外拓展延伸】
课外自主积累鲁迅诗文
八年级上册语文导学案(第二单元)
7 背影
执笔人:马艳华审核人:翟荣莲
【学****目标】
。
,体会洋溢在字里行间的人间至情。
,体会语言的特点。
,增进与父母的沟通与交流。
【重点难点】
。
。
【学****过程】
一、【预****导学】
作者介绍:朱自清的作品在小学我们已经学过,你对这位著名的文人了解多少?
《背影》的作者朱自清,字( ),江苏扬州人。( )家、诗人、学者。散文
代表作品有《》《》等。
踌躇蹒跚狼藉妥帖擦拭交缷琐屑
颓唐惨淡箸触目伤怀不能自已
二、【整体感知】
有感情的朗读课文,思考:
?哪次写得最具体?
2.“背影”在文中有什么作用?
三、【合作探究】
1. 阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写,回答问题。
我看见他戴着( ),穿着( )大马褂,( )棉袍,蹒跚地走到铁
道边,慢慢( )身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易
了。他用两手( )着上面,两脚再向上( );他肥胖的身子向左微( ),显出
努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
(1)根据课文内容在括号内填上恰当的词语,体会括号中应填入的动词有怎样的表
达效果。
八年级上册语文导学案(第二单元)
(2)这段话用了哪些描写方法来刻画父亲?
(3)注意父亲穿的衣服的质地和颜色,想想这说明了什么。
,都很简短,意思也很平常。找出来,
读一读,体会其中包含的深情。
四、【课堂练****br/> :跳读课文,找出第六段中描写“我”流泪的句子,说说包含了作
者什么感情?“又”字在内容和结构上有什么作用?
,用那火热的赤子之心。在这篇文章中