文档介绍：2011年第二学期
小学数学五年级复习指导
复习课的目的是要使学生对所学知识巩固、整理,加深理解、沟通联系,并使之条理化、系统化。
复习阶段如何提高练习的效率
练习的形式、内容、质量等都直接影响着复习目标的达成。
一、设计练习要注意单一性与综合性相结合。
复忆,重温所学过的基本概念、原理和方法的作用,还要通过综合性练习使过去不同时期所学的知识融会贯通。
所谓单一性,就是指一道题目能直截了当地反映某一个知识点的特征,简洁明了地唤起学生对该知识点的本质特征的回忆。
综合性则是指一道题目中涉及到若干个知识点的复习。
二、充分发挥每道练习题的功能。
在复习期间,教师要比往常更加重视对练习题功能的研究,了解每道题的价值,并也让学生了解它。避免盲目地布置练习,更不能在一些学辅材料中找一些毫无价值的难题给学生操练。
三、注意解题策略的归纳和提炼。
我们应该让学生在练习中形成一定的解题策略和方法,以至于不管问题如何变化,都能与所学过的知识结构发生联系,把复杂问题简单化,找到解题的突破口。
四、注意练习的质与量。
练习要有针对性,针对学生的薄弱环节和需求:查漏补缺的需求、对知识整体把握的需求和提高的需求。控制好容量。
五、处理好堂上练习与课后练习的关系。
堂上练习与课后练习应有所区别,堂上练习主要放在解题思路上,单纯的计算应适当减少。
合作完成一些练习,并组织汇报交流、适当的讨论和辩论。
课后练习要注意不要盲目地做学辅资料,应在巩固了堂上复习内容的基础上给学生留出一定自我调整的空间。如可以让学生自己选择性做一些课本或课本以外的练测试而非选拔性考试。旨在考查学生对整个小学阶段基本知识技能的掌握情况与能力发展水平。并通过本次考试,发现教学中的优势和不足,以确定今后的努力方向。
命题指导思想