文档介绍：��动画在信息技术课堂教学中的运用�
◇卿立兴�
摘要�信息技术改变了传统的教学模式,教师期望利用�制作动画的软件很多,��是其中的佼佼者。它具有许�
强大的��动画特效来提高其信息技术课堂教学的效果。文章�多独特的特点。�
分析了��动画的特点,阐述��动画设计流程,探讨��动画能够将文本、图形、图像、声音、动画、视频�
动画在信息技术课堂教学中的运用。�有机地集成在一起,制作出画面美观、内容丰富的作品。�
关键词��,动画,课堂教学,运用��动画由于使用的是矢量图技术,文件小,画面尺寸�
一缩放时不会产生失真。�
、引言�
��动画播放采用流式技术,非常适合放在网上供人欣�
信息技术为课堂教学提供了全新而又卓有成效的学习环�
赏和下载。�
境,摆脱了传统的教学手段在课容量、实验及教学方法上的束�
��用关键帧技术可以很方便地制作出动画特效。制�
缚。改变了传统课堂教学中只是根据课本上的插图、文字介绍�
作周期较短,也减少人力、物力资源的消耗。�
进行课堂教学,而形成的“灌输式”、�“填鸭式”教学。教师�
��动画利用动作脚本可以相对简单地实现动画的交互�
成为学生建构意义的帮助者,就要在教学过程中充分发挥指导�
控制。�
作用。在教学过程中为了让学生更快、更好地掌握教学重点内�
�二��动画的设计流程�
容,教师应根据学习者的特征,恰当地创造出一定的情境,让�
��动画设计的一般流程包括教学设计、动画素材的准�
学生在这样的情境当中去发现问题,思考问题,解决问题。�
备、动画的制作、动画的运用和评价与反馈等几个方面。教师�
��动画的运用,能有效创设出课堂所需要的情景,这�
在设计动画时,应遵循这样的流程。�’�
已成为教师共识。教师大多都会在其信息技术课堂教学中使用�
教学设计。教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定�
��动画,以期望提高教学效果。但由于不清楚��动画设�
教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评�
计流程及设计中的一些注意事项,对��动画在课堂教学的地�
价试行结果和对方案进行修改的过程。教学设计的重点是如何�
位与作用没有正确的认识,教师没有在课堂教学中获得预期的�
突出教学重点,解决教学难点。�
效果。文章拟分析��动画的特点、��动画设计流程,探�
开发��动画是为教学服务的。在运用软件具体制作动�
讨��动画在信息技术课堂教学中的运用。�
画之前,教师首先应该进行教学分析,、分析学习者特征、分析�
二、��动画的设计�
学习内容的重难点所在。在充分考虑学生的认知发展水平和已�
�一��动画的特点�具备知识的前提下,去思考如何突出教学的重点和如何解决教�
四、搭好家校,教班管理桥,形成管理合力,促进�任对本班每位运动员的训练资质情况的了解和关心也能激他们�
班级良性循环�的自豪感,拉近班主任与运动员的距离。�
与家长多沟通,每期至少每人一次,纠正学生的告状想法,�五、搭好科任教师辅助桥,共同促进优良