文档介绍：系统规划,努力创新推动教育信息化向纵深发展
苏州教育信息化坚持应用主导原则和系统最优化原则,合理组合系统内部要素,在机制创新和实践创新中促进信息技术与课程整合在面的普及和质的提升两个层面上快速推进,形成一个主导、两个策略、六大亮点的特色鲜明的教育信息化之路,促进教育信息化协调、快速地向纵深发展。
一、科学规划,明确“十五”目标,实现理论模型创新
苏州市于1998年制订并启动了《苏州市教育信息化行动计划》
2001年提出苏州市教育信息化总体目标:
构建宽带教育城域网,校校建网络,班班有电脑,人人会用网;全面提高师生的信息素养,推进教育的重大变革,构建高水平高效益的教育信息化体系,为建立学****化城市服务,实现教育的跨越式发展。
2004年,是苏州市教育信息化应用年,我们依据实践提供的经验,从系统最优化原则出发,完成了苏州市教育信息化应用系统理论建模(见下图)。新的苏州市教育信息化系统,以四大基础系统为支撑,突出应用的主导地位,实现了教育信息化进程可持续发展,在实践中取得了良好的成效。
教育信息化系统结构图
教育信息化四大基础系统图
教育信息化应用系统图
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这一理论模型的最大特点,是以应用为主导,根据教育信息化实践发展的需要,柔性地、“模糊”地选择不同时期的工作重点和突破口,因而是一个开放的、发展的体系;同时,避免了教育信息化进程中因为资金投入与实际应用之间的时间差带来的投资效益的递减。
教育信息化系统理论建模的完成成为苏州市教育信息化的一大亮点。
2002、2003两年,苏州市教育信息化建设连续两年被列为市政府实事工程项目。
各级政府、教育行政部门、学校三级联动,集中人力、物力和财力加大教育信息化投入,确保组织到位、人员到位、资金到位。
据2003年统计,,全市574所农村中心小学以上建制学校全部实现百兆以上光纤接入,515所学校建成“班班通”宽带校园网,%。
到2004年年底,全部学校基本实现“班班通”。区域推进教育信息化的结果,为推进教育改革提供了全方位的交互平台,呈现出基础扎实、城乡联动、稳步发展、注重实效的良好态势。
二、加大投入,不断完善教育信息化硬环境建设
苏州市教育信息中心在2004年进行了三期改造,实现了VPN虚拟专网的试点建设。专网加大了资源建设的力度,集成了彩香中学、虎丘实验学校、田家炳实验学校、三元三小等四个试点单位运行情况良好。
学校老师反映,接入VPN虚拟专网,不仅可以共享信息中心的丰富资源,而且专网内网速很快,方便了学校工作的开展,体现了先进技术对苏州教育发展的有力支持。在试点取得成功的基础上,VPN虚拟专网接入在市教育局直属学校全面推开,目前,直属学校基本实现VPN虚拟专网接入。
【苏州教育城域网】
拓扑结构示意图