文档介绍：高中英语晨读之我见
古人云:“书读百遍,其义自见。”可见“读”相当重要。晨读,更是英语学****的重要环节。但是,如何提高英语晨读的质量,却是长期以来困扰师生的一个焦点问题。我认为以下原则和问题应引起大家的重视。
一、晨读应遵循的原则
。英语晨读应使学生读有所旨,读有所获,使学生的阅读能力得到充分锻炼,阅读潜能得到充分发挥,从而使学生的阅读理解整体水平有所提高。
。现在的社会是竞争与协作并存的社会,特别是新课改形势下,学生之间应通过学****小组,建立协作关系,进行自我管理。教师可以在每个学****小组中选一名领悟力强、学****层次较高的学生作示范,帮助和带动其他组员共同提高晨读质量。
二、晨读应思考的问题
?晨读的目标任务要明确。晨读伊始,英语教师应该有针对性地布置好晨读任务,使学生在晨读时有的放矢。如识记单词,朗读、背诵重要的句、段、篇,理解识记语法规则,预****新课等。
现行的英语教材内容选材非常好,题材和体裁广泛,贴近学生生活实际。与所学内容同步进行朗读,有助于学生对所学知识进行消化和吸收,学会地道的语言。
平时做过的测试题也可以作为晨读的材料。这样学生做错的题能有不断再现的机会,日积月累,学生一定会有不小的收获。
英语谚语也可以作为晨读的材料,既能激发学生学****的兴趣,也能陶冶学生的情操。
此外,还可以读英语绕口令(Tongue Twister)。我利用互联网,查一些英语绕口令让学生朗读。
这些脍炙人口的绕口令既可以锻炼学生的发音,而且朗朗上口,便于学生记忆,能更好地激发学生学英语的兴趣。
英文报刊上刊登的小短文也可以作为晨读的材料。如我常选择21st Century 等报刊上一些短小精悍的文章给学生作为晨读材料,使学生从中掌握一些地道的英语,扩大学生的知识面。
《新概念英语》第二册中有许多短小精悍、语言地道的文章,学生在对其进行朗读的过程中能扩大知识面,并从中领会到外文材料的风趣与幽默。
2. 怎样读?即晨读方式的选择。学****英语的最终目的是为交际服务。在平日的教学中我特别注意对学生读的方式的训练。朗读的过程是学生将英语语言在大脑中不断消化、存储记忆和再现的过程。在开始的时候,先播放外国人的纯正发音进行跟读,等自己的发音技巧、朗读水平提高以后,再逐步脱离原音,直接进行朗读练****晨读的方式方法需要合理地组织安排,不可放任自流。教师要巡回检查并进行辅导,鼓励学生大声地朗读,并注意语音、语调、停顿等。具体来说,可采用以下组织方法:
(1)学生按自己的目标、计划自读。这样他们的心态是独立的、自由的,快慢由自己把握。
(2)以学****小组(四人为宜)为单位,或领读,或齐读,或自读,或对话,互相带动,互相监督。
要想使晨读发挥出作用,必须长期不懈地抓。一般来说晨读的时间以30分钟为宜,在此过程中教师要来回巡视,对学生不正确的发音及停顿要及时纠正。晨读读好的前提是发音正确,意群停顿准确。由以词为单位过渡到以意群(语段)为单位,这是朗读的第一关。在学生读之前,先让他们听标准录音,在脑海里形成整体语音语