文档介绍：管理学原理
02
管理学形成与发展
管理学发展史概述
早期管理实践与管理思想
管理学理论的萌芽
管理学的产生与形成
管理学形成与发展
管理科学理论
现代管理理论丛林
管理理论发展的新探索
现代管理理论的特点和主要观点
管理学发展史概述
早期管理活动或实践阶段
早期管理思想的萌芽阶段
管理理论的形成阶段
早期管理实践与管理思想
大学之道(1),在明明德(2),在亲民(3),在止于至善。知止(4)而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得(5)。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家(6); 欲齐其家者,先修其身(7);欲修其身者,先正其心;欲正其心者, 先诚其意;欲诚其意者,先致其知(8);致知在格物(9)。物格而后知至;知至而后意诚;意诚而后心正;心正而后身修;身修而后家齐;家齐而后国治;国治而后天下平。自天子以至于庶人(10),壹是皆以修身为本(11)。其本乱而未治者否矣(12)。其所厚者薄,而其所薄者厚(13),未之有也(14)!
注译
(1)大学之道:大学的宗旨。“大学”一词在古代有两种含义:一是“博学”的意思;二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学,学****洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节;十五岁入大学,学****伦理、政治、哲学等“穷理正心,修己治人”的学问。有“博学”的意思。”道“的本义是道路,引申为规律、原则等,在中国古代哲学、政治学里,也指宇宙万物的本原、个体,一定的政治观或思想体系等,在不同的上下文环境里有不同的意思。(2)明明德:前一个“明”作动词,有使动的意味,即“使彰明”, 也就是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词,明德也就是光明正大的品德。(3)亲民:根据后面的“传”文,“亲”应为“新”,即革新、弃旧图新。亲民,也就是新民,使人弃旧图新、去恶从善。(4)知止:知道目标所在。(5)得:收获。(6)齐其家:管理好自己的家庭或家族,使家庭或家族和和美美,蒸蒸日上,兴旺发达。(7)修其身:修养自身的品性。(8)致其知:使自己获得知识。(9) 格物:认识、研究万事万物。(10)庶人:指平民百姓。(11)壹是:都是。本:根本。(12)末:相对于本而言,指枝末、枝节。(13)厚者薄:该重视的不重视。薄者厚:不该重视的却加以重视。(14)未之有也:即未有之也。没有这样的道理(事情、做法等)。
苟日新,日日新,又日新。
——《礼记•大学》:如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。
商汤王刻在器物上的箴言(用于自勉)说”如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。”
商汤和伊尹
管理学理论的萌芽
有关管理职能、原则方面
有关具体的管理技术和方法方面
胜瞒围借以趁声
敌无暗隔笑李顺
攻打借调欲抛擒
混釡浑金关远假
并偷指假上树反
败美空反苦连走